|
Домашнее задание 25 апреля 2009
Упр. 292 Стр. 18
Упр. 293 Стр. 18
Упр. 296 Стр.18
Упр. 296 Стр. 19
ПРАВИЛА ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ !!!!!!!!!!!!
ВЫПОЛНИТЬ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ
|
Домашнее задание 18 апреля 2009
Упр. 77 Стр. 33
Упр. 86 Стр. 37
ПРАВИЛА ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ!
|
|
Домашнее задание 28 марта 2009
Упр 267 Стр 5
Упр 268 Стр5
Упр 270 Стр5
Упр 271 Стр7
Упр 272 Стр7
Упр 96 Стр 57
Упр 100 Стр 59
Упр 102 Стр 59
Написать сочинение - Мои весенние каникулы.
|
Домашнее задание 21 марта 2009
Русский язык
Упр 44 Стр 33
Упр 50 Стр 35
Упр 52 Стр 36
Упр 59 Стр 39
Упр 60 Стр 39-40
Учить правила наизусть!
Литература
Лидия Чарская- “Записки маленькой гимназистки' читать главы и уметь пересказывать.
|
|
Домашнее задание 14 марта 2009
Русский язык
Тема Род имен существительных,глаголов и прилагательных
Выучить новые словарные слова- биография, думать, овощи, экипаж.
Упражнения в классе
1. Упр 270 стр 71 (повторение изменения существительных по родам)
2.Упр 101 стр 56 (4)
3.Упр 320 стр 82 (2)
4.Упр 359 стр90 (2)
5.Упр 361(2)
6.Упр 370 –устно
7.УПР 374
Упражнения для домашнего выполнения
Упр 324 Стр 82 (определи род прилагательных)
Упр 338 Стр 85 (определи род имен прилагательных)
Упр 364
Упр 365
Литература
Лидия Чарская “Записки маленькой гимназистки'.
Домашнее задание читать главы и уметь пересказывать и отвечать на вопросы.
|
|
Домашнее задание 28 февраля 2009
Русский язык
Упр 266 стр. 71
Упр 267 стр 71
268 стр 71
282 стр 73
283 стр 73
358 стр 90
359 стр 90
361 стр 91
Литература
Лидия Чарская “Записки маленькой гимназистки".
|
Домашнее задание 21 февраля 2009
Русский язык
Выучить слова для словарного диктанта
Альбом, арбуз, барабан, береза, билет, весело, ветер, виноград, аквариум, актер, василек, газон, комната, ребята, аллея, путешествие.
2. Прочитать текст, придумать историю до конца и записать.
ДВЕ ЛЯГУШКИ.
Жили-были две лягушки. Были они подруги и жили в одной канаве. Только одна из них была храбрая, сильная, веселая , а другая- ни то, ни се: трусиха была лентяйка и соня.
И вот однажды ночью вышли они погулять.Идут по лесной дорожке и вдруг видят: стоит дом.А около дома погреб.И пахнет из этого погреба так вкусно.
И вот забрались они поскорей в погреб b стали там играть и прыгать.Прыгали,прыгали и случайно свалились в горшочек со сметаной .
И стали тонуть.
А тонуть им конечно не хотелось и тогда они..................
Выбрать 10 глаголов и проспрягай их в 3 временах и с местоимениями 1,2,3 ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО И МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА. Записать в тетрадь.
НАПРИМЕР – я пела, я пою, я буду петь, мы поем, мы пели, мы пели…..
Литература.
Прочитать биографию Марины Цветаевой.
Марина Цветаева
8 октября 1892-31 августа 1941
Однажды мать Цветаевой, Мария Александровна, записала в дневнике следующие строчки: «Четырехлетняя моя Муся ходит вокруг меня и все складывает слова в рифмы, - может быть, будет поэт?». Как показало время, пророчество сбылось, хотя Мария Александровна всегда хотела, чтобы дочь стала музыкантшей, и с ранних лет обучала девочку музыке. Мария Александровна также знала несколько иностранных языков, прекрасно разбиралась в живописи и литературе. Отец Марины, Иван Владимирович Цветаев, являлся профессором Московского университета. Он запомнился Марине как добродушный, всегда занятый делами человек.
Марина росла в атмосфере любви и взаимопонимания. У нее было настоящее детство с елками, маскарадами, театрами и выездами на дачу. Так воспитывали детей из дворянских семей на протяжении ста лет, и естественно, что, когда Мария Александровна заболела чахоткой, семья исколесила всю Европу в поисках оптимального для самочувствия больной климата. Однако юную Цветаеву не привлекали ни знаменитые музеи, ни редкие книги. Казалось, что она всегда пребывала в мире собственных фантазий и иллюзий.
Для Марины была характерна гиперчувствительность, она всегда влюблялась в предмет своего интереса. Причем это одинаково относилось как к представителям мужского пола, так и к ближайшим родственникам. Марина создавала культ предмета своей страсти и подобное мироощущение пронесла через всю жизнь. Ее собственнические инстинкты и всепоглощающая любовь требовали выхода и нашли его, по-видимому, в стихах.
В 19 лет Марина вышла замуж за Сергея Эфрона. Их знакомство состоялось в Коктебеле, где Марина отдыхала вместе с четой Волошиных. Сестра Цветаевой Ася писала, что в первые годы семейной жизни Марина выглядела счастливой. С Сергеем она, наконец, сумела вырваться из мира неземных фантазий, где до сих пор пребывала, и испытать простые человеческие чувства.
Сергей Яковлевич Эфрон, согласно воспоминаниям современников, был веселым и жизнерадостным человеком, душой любой компании. Но в то же время он всегда знал грань дозволенного в разговорах и никогда ее не переступал. Ему было предназначено стать мужем гениальной поэтессы, и он с достоинством нес эту нелегкую ношу.
Супружеская жизнь Цветаевой и Эфрона протекала не так гладко, как ожидала Марина. После революции Сергей Эфрон посвятил себя политической борьбе, примкнув к сторонникам белого движения. Поэтессе пришлось одной воспитывать двух дочерей и вести домашнее хозяйство, к чему она совсем не была готова. Чтобы спасти девочек от голодной смерти, она решилась на отчаянный шаг: отдала их в приют. Но вскоре они заболели, и Марина забрала старшую домой. Спустя два месяца младшая умерла в приюте. Для Цветаевой такой поворот судьбы стал тяжелым испытанием. Стихи поэтессы сразу потеряли свою звучность, мелодику, от которой так и веяло жизнью.
В один из вечеров ноября 1920 года Цветаева присутствовала на спектакле в Камерном театре. Спектакль неожиданно прервали сообщением о том, что Гражданская война закончена и белогвардейцы разгромлены. Под торжественное звучание «Интернационала» Цветаева лихорадочно перебирала в голове мысли о муже: жив, убит или ранен и уже на пути домой?
Через нескольких месяцев тягостного ожидания Цветаева решила передать письмо за границу на случай, если Сергей Эфрон вдруг объявится. «Если Вы живы - я спасена. Мне страшно Вам писать, я так давно живу в тупом задеревенелом ужасе, не смея надеяться, что живы, - и лбом - руками - грудью отталкиваю то, другое. - Не смею. - Все мои мысли о Вас… Если Богу нужно от меня покорности - есть, смирения - есть, - перед всем и каждым! - но, отнимая Вас у меня, он бы отнял жизнь».
Судьба на этот раз услышала мольбы Марины Цветаевой, и уже весной 1922 года она отправилась с дочерью Алей в Берлин, к Сергею. Супруги не могли не помнить, что до расставания, четыре года назад, их отношения складывались не очень удачно, но Марина все еще надеялась, что теперь жизнь пойдет иначе. Супруги переехали в глухую деревушку под Прагой. Жить здесь было дешевле, все равно они еле сводили концы с концами.
Цветаева принялась за устройство быта. Ей приходилось стирать, убирать, искать на рынке дешевые продукты. Друзьям она сообщала: «Живу домашней жизнью, той, что люблю и ненавижу, - нечто среднее между колыбелью и гробом, а я никогда не была ни младенцем, ни мертвецом». Но бытовая неустроенность стала лишь первой пробой характера. Здесь Марина пережила самые сладостные и мучительные сердечные муки, которые ей когда-либо приходилось испытывать. Константин Родзевич, друг Сергея, увидел в Цветаевой не просто поэта, а женщину, прекрасную, земную, полную живительной энергии. Он никогда не старался казаться лучше и тоньше, чем был на самом деле, что и покорило уставшую от семейных неурядиц Цветаеву.
Для Эфрона очередное увлечение жены стало подобием хождения по кругам ада. Марина раздражалась по малейшему поводу, иногда замыкалась в себе и несколько дней с ним не разговаривала. К тому же она не умела скрывать, а Сергей прекрасно об этом знал. Когда же наступило время выбора, Марина осталась с Сергеем, но отношения уже, конечно, были далеки от семейной идиллии.
Ты, меня любивший дольше
Времени. - Десницы взмах! -
Ты меня не любишь больше:
Истина в пяти словах.
Чувственная натура Цветаевой давала о себе знать и позже, но чаще это проявлялось в письмах, которые Марина писала своим корреспондентам. Поэтесса просто не мыслила себе жизни без любовных переживаний. Страсть занимала все ее существо, вдохновляла на творчество. Например, известно, что Борису Пастернаку она писала интимные письма, хотя почти с ним не встречалась. Переписку пришлось прекратить по настоянию жены Пастернака, которая не могла поверить, что незнакомая женщина может быть такой откровенной.
В 1925 году у Марины Цветаевой родился сын, и вскоре семья переехала во Францию. Здесь Марина еще сильнее почувствовала тиски нищеты. Даже ее друзья заметили, что она постарела и не следит за собой. Однако на пальцах все так же блестели дорогие перстни, словно бросая вызов окружающей бедности. В конце концов некоммуникабельность Марины привела к тому, что они с Сергеем оказались в изоляции. Семья перебивалась на подачки друзей и вымаливаемое каждый год пособие из Чехии.
Усталость от домашних неурядиц все нарастала. Утро Марина вынуждена была проводить в хлопотах по дому, а ведь в это время так хотелось писать. Некоторые ее произведения печатались, но после жесткой цензуры, что Марину просто выводило из себя. Сергей Эфрон к этому времени начал заниматься прокоммунистической деятельностью. Он пытался обеспечить себе возвращение на родину. Он обратился в советское посольство, однако разрешения на выезд не получил. Одним из условий благополучного переезда в Россию было обязательное участие в деятельности НКВД. Тень осуждения пала и на поэтессу. Цветаеву перестали навещать друзья, и постепенно она начала осознавать, к чему может привести поспешное решение мужа.
Однако время не стояло на месте. В лице дочери Али Марина Цветаева также не могла найти единомышленника. Повзрослевшая Аля разделяла взгляды отца. Даже маленький сын Мур, чувствуя настроение взрослых, просил маму переехать в Россию. Теперь Цветаева верила только своему таланту. Она жила надеждой, что со временем сын станет на ее сторону и, более того, займет ее место. Видимо, такова была судьба Марины Цветаевой, что никто из детей не унаследовал ее дарования.
Один за другим уезжали члены семьи: сначала Аля, а затем и Сергей, привлеченный ее восторженными письмами. О деятельности мужа и дочери Цветаева даже не подозревала. Когда в октябре 1939 года ее вызвали на допрос по поводу убийства агента НКВД Игнатия Рейсса, она не переставала твердить о честности и порядочности мужа. Французские служители закона с удивлением смотрели на женщину, которая с воодушевлением начала цитировать Корнеля и Расина. Допрос так им ничего и не дал, и они были вынуждены отпустить несчастную, которая находилась на грани помешательства.
По приезде в Москву семья поселилась на даче НКВД Болшево, однако вскоре Алю и Сергея арестовали. Измученная Цветаева больше не могла творить. Теперь она жила только для того, чтобы собирать ежемесячные посылки в тюрьму мужу и дочери. Силы были на исходе, и 31 августа 1941 года поэтесса покончила жизнь самоубийством.
Послушайте песни на стихи Марины Цветаевой
http://rutube.ru/tracks/633809.html?v=34b4fa0aafe875d3afab66c14a01ce6b
http://www.youtube.com/watch?v=Ej5BaIbtsDE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=KRol6wZym_A&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=8Ht551RPV0Q
http://www.youtube.com/watch?v=Pfry5Lp1GT4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=sInhe28u6VE&feature=related
http://www.liveinternet.ru/users/svetlitsa/post92899248/play
|
|
Домашнее задание 14 февраля 2009
Русский язык
Упр. 426 стр.29
Упр. 429 стр. 29
Упр. 551 стр.81 дополнительно - определи время глаголов.
|
Домашнее задание 31 января 2009
Русский язык
Новая Тема - Времена Глаголов
Глаголы изменяются по временам. Они имеют 3 формы времени(прошедшее, настоящее и будущее). С помощью форм времени глаголов можно обозначить действие, которое происходило до момента речи, в момент речи и будет происходить. Глаголы изменяются по числам (единственное и множественное). Так же глаголы изменяются по числам
Единственное число
1 лицо - Я- я рисую
2 лицо- ТЫ-ты рисуешь
3 лицо – ОН,ОНА,ОНО- рисует
Множественное число
1 лицо- МЫ- мы рисуем
2 лицо – ВЫ – вы рисуете
3 лицо – Они –они рисуют
1.Выучить правило наизусть.
2.Упр. 103 Образуй и запиши глаголы в прошедшем времени в разных формах рода и числа.
Образец: клеить-клеил-клеила-клеило-клеили
Кончить, лаять, обидеть, начать, верить, сеять, бросить, затеять, видеть, падать, строить, веять, слушать.
3.Упр. 3
Подчеркни слова, которые нельзя поставить в форму единственного лица.
Платки, ножницы, ключи, брюки, очки, лыжи, сани, георгины, сапоги, перемены, каникулы, деньги, доспехи, духи, костюмы, варежки, перчатки, туфли, рукава, сливки, шахматы, листья, цвета, цветы.
Упр.4
Напиши форму множественного числа
Лист бумаги
Лист березы
Морское судно
Темный цвет
Красивый цветок
Литература
1. Читать не мене 3 раз. Уметь отвечать на вопросы.
2.Написать творческую работу на тему - МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.
Дата сдачи 02.28.2009
|
Перемена с директором.
Дорогие учащиеся 5 класса!
Я прошу вас посмотреть видео по ссылке http://www.youtube.com/watch?v=B9hOqvEdF_U
Это одна из моих любимых песен, на стихи Марины Цветаевой в исполнении Аллы Пугачевой. Я бы хотела узнать понравится ли вам! 31 января, на перемене мы обменяемся мнениями!
Директор
Юлия Глэдиш
|
|
Домашнее задание 24 января 2009
Русский язык
Упражнение 34
Выпишите словосочетания. Напишите названия частей речи.
В глубине леса слышится особенный шум. Скрипят клесты. Звенят синицы. Свистит иволга. Звучит звонкая песня зяблика. В ветках сосен мелькает пушистый беличий хвост. (По М.Горькому)
Допишите фразеологизм и объяснить его значение.
Встретиться нос ... .
Упражнение 35
Распределите словосочетания в две группы. Запишите.
Кленовые листья повисли на нитях осенней паутины. Лес прощался с солнцем.Световые зайчики играли на опавших листьях. (По В.Пескову)
Упражнение 3
Запиши слова, которые нельзя поставить в форму единственного числа.
Платки, ножницы, ключи, брюки, очки, лыжи, сани, георгины, сапоги, перемены, каникулы, деньги, духи, костюмы, вырежки, перчатки, туфли, сливки, шахматы, листья, цветы, цвета, дни.
Литература
Выучить отрывок стихотворения А.С.Пушкина
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась: клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
Прочитать и уметь рассказать биографию А.Н. Толстого.
Ссылка прилагается http://a-tolstoy2008.narod.ru/
Прочитать отрывок из повести А.Н.Толстого "Детство Никиты"
СУГРОБЫ
Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом. Синели на
нем глубокие человечьи и частые собачьи следы. Воздух, морозный и тонкий,
защипал в носу, иголочками уколол щеки. Каретник, сараи и скотные дворы
стояли приземистые, покрытые белыми шапками, будто вросли в снег. Как
стеклянные, бежали следы полозьев от дома через весь двор.
Никита сбежал с крыльца по хрустящим ступеням. Внизу стояла новенькая
сосновая скамейка с мочальной витой веревкой. Никита осмотрел - сделано
прочно, попробовал - скользит хорошо, взвалил скамейку на плечо, захватил
лопатку, думая, что понадобится, и побежал по дороге вдоль сада к плотине.
Там стояли огромные, чуть не до неба, широкие ветлы, покрытые инеем, -
каждая веточка была точно из снега.
Никита повернул направо, к речке, и старался идти по дороге, по чужим
следам, в тех же местах, где снег был нетронутый, чистый, - Никита шел
задом наперед, чтобы отвести глаза Аркадию Ивановичу.
На крутых берегах реки Чагры намело за эти дни большие пушистые
сугробы. В иных местах они свешивались мысами над речкой. Только стань на
такой мыс - и он ухнет, сядет, и гора снега покатится вниз в облаке снежной
пыли.
Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей.
Налево, над самой кручей, чернели избы, торчали журавли деревни Сосновки.
Синие высокие дымки поднимались над крышами и таяли. На снежном обрыве, где
желтели пятна и полосы от золы, которую сегодня утром выгребли из печек,
двигались маленькие фигурки. Это были Никитины приятели - мальчишки с
"нашего конца" деревни. А дальше, где речка загибалась, едва виднелись
другие мальчишки, "кончанские", очень опасные. Никита бросил лопату,
опустил скамейку на снег, сел на нее верхом, крепко взялся за веревку,
оттолкнулся ногами раза два, и скамейка сама пошла с горы. Ветер засвистал
в ушах, поднялась с двух сторон снежная пыль. Вниз, все вниз, как стрела. И
вдруг, там, где снег обрывался над кручей, скамейка пронеслась по воздуху и
скользнула на лед. Пошла тише, тише и стала.
Никита засмеялся, слез со скамейки и потащил ее в гору, увязая по
колено. Когда же он взобрался на берег, то невдалеке, на снежном поле,
увидел черную, выше человеческого роста, как показалось, фигуру Аркадия
Ивановича. Никита схватил лопату, бросился на скамейку, слетел вниз и
побежал по льду к тому месту, где сугробы нависали мысом над речкой.
Взобравшись под самый мыс, Никита начал копать пещеру. Работа была
легкая, - снег так и резался лопатой. Вырыв пещерку, Никита влез в нее,
втащил скамейку и изнутри стал закладываться комьями. Когда стенка была
заложена, в пещерке разлился голубой полусвет, - было уютно и приятно.
Никита сидел и думал, что ни у кого из мальчишек нет такой чудесной
скамейки. Он вынул перочинный ножик и стал вырезывать на верхней доске имя
- "Ве-вит".
- Никита! Куда ты провалился? - услышал он голос Аркадия Ивановича.
Никита сунул ножик в карман и посмотрел в щель между комьями. Внизу,
на льду, стоял, задрав голову, Аркадий Иванович.
- Где ты, разбойник?
Аркадий Иванович поправил очки и полез к пещерке, но сейчас та увяз по
пояс.
- Вылезай, все равно я тебя оттуда вытащу. Никита молчал, Аркадий
Иванович попробовал лезть
выше, но опять увяз, сунул руки в карманы и сказал:
- Не хочешь, не надо. Оставайся. Дело в том, что мама получила письмо
из Самары... Впрочем, прощай, я ухожу...
- Какое письмо? - спросил Никита.
- Ага! Значит, ты все-таки здесь.
- Скажите, от кого письмо?
- Письмо насчет приезда одних людей на праздники.
Сверху сейчас же полетели комья снега. Из пещерки высунулась голова
Никиты. Аркадий Иванович весело засмеялся.
|
Домашнее задание 17 января 2009 года
Темы:
Распространенные и нераспространенные члены
предложения. Единственное и множественное число существительных и глаголов.
Времена существительных и глаголов.
Русский язык
Написать в тетради строчку словарное слово - воскресенье
|
Домашнее задание 6 декабря 2008
Написать сочинение на одну из тем: Осень, Осень-мое любимое время года, Осень, которую я запомнила в России, Почему я люблю осень.
Литература:
До 10 января прочитать книгу А.С.Грина "Алые паруса". Ссылка прилагается http://www.serann.ru/t/t2_0.html
|
Домашнее задание 15 ноября 2008
1) Допиши предложения так, чтобы в каждом были однородные предложения.
Шофер вышел из машины,-----------------------
Зоя любит мороженое, но -----------------------
2)Составь по моделям предложения.
И, И, И, И.(я, весной, в парке, очень, зимой, осенью, гулять, летом, люблю)
И, И.(любят,взрослые, мороженое, дети)
3) Написать сочинение на тему "Осень".
|
Домашнее задание 8 ноября 2008
Выучить наизусть стихотворение И.Бунина
Листопад
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы, желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
|
Домашнее задание 1 ноября 2008
Русский язык
9. Домашнее задание - Стр. 11 упр.12
Стр. 14 упр. 15
Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.
Литература
Л. Гераскина. «В стране невыученных уроков» прочитать и уметь пересказывать. Ссылка прилагается http://lib.ru/TALES/geraskina.txt
До 1 ноября 2008 года прочитать книгу А.С.Грина "Алые паруса". Ссылка прилагается http://www.serann.ru/t/t2_0.html
|
Домашнее задание 18 октября 2008 года
Русский язык
Тема:Простые и сложные предложения
Стр.6 упр.4
Стр.6 упр. 5
Литература
Л. Гераскина. «В стране невыученных уроков» прочитать и уметь пересказывать. Ссылка прилагается http://lib.ru/TALES/geraskina.txt
|
Домашнее задание 11 октября 2008 года
Русский язык
1.Повторить правила
2.Стр 24 Упр 47
3.Придумать 10 своих слов, разделить их на слоги и с 5 из них составить предложения.
|
|