Домашняя работа на 05.14.11
Русский Язык: Склонение местоимений.
Выучить упражнение 32 и 38.
Выполнить упражнения 30,32,33,34,38.
|
Домашнее задание на 7 мая. Для 4 класса.
Русский язык.
1. На самостоятельное изучение темы « Местоимение.Общее понятие» «Личные местоимения»
2. Выполнить упражнения 17,18,19,20,21,22,23,24,28.
Литература.
1. Читать отрывки из литопи стр. 7и 8,9и 10.
2. Отвечать на вопросы после текста.
|
APRIL, 23 EASTER HOLIDAY
Russian School will be close.
Happy Easter to all!
|
Домашнее задание на 5 марта.
Русский язык:
Третье склонение имён существительных.
1. Выполнить упражнение 473,474,479,480,481,482
2. Выучить равило на странице 96
3. Принести сочинение на тему « Шаг в будущее»
Литература:
Читать рассказ М.М.Зощенко « Великие путешественники»
Ответить на вопрос 4 и 5 письменно.
|
Домашнее задание на 26 февраля.
Русский язык:
Второе склонение.
Склонение имён существительных среднего рода.
1. Повторить пометки под галочкой стр. 79 и 80.
2. Выполнить упражнения 424,427
Однородные члены предложения .
1. Выучить правило на стр. 90
2. Выполнить упр. 458,459,460
Соединительные союзы И, ДА.
Запятая при однородных членах предложения.
1. Выуучить правила стр. 93,94
2. Выполнить упр. 465,466.
Литература:
1.Читать рассказ М.М. Зощенко «Золотые слова»
2. Ответить на вопросы 1,3,7 устно
3. Подготовить хорошее чтение по ролям смотри вопрос 8.
4. На дополнительную оценку найти биографию
М.М.Зощенко и подготовить хороший рассказ.
|
Домашняя работа на 12 февраля
Русский язык
1)Выучить правила на стр. 67 и 83
2)Выполнить упражнения 403,404,405,407,408,440,441,443,
444.
3)Продолжать работу над сочинением.
Литература
1) Подготовить очень хорошее чтение рассказа А.П. Платонова
Цветок на земле.
|
Домашняя работа на 29 января.
Русский язык
Второе склонение.Склонение существительных
мужского рода на -й.
Правописание О и Е в окончаниях существительных
после букв, обоначающих шипящие звуки и звук Ц.
1. Выполнить упражнения 388,389,392,398,399,400.
2. Выучить правило на странице 65. Знать и уметь применять.
3. Нчать работу над фантастическим рассказом на тему « Шаг в будущее». Напишите каким вы видите бущее на планенте Земля, поразышляйте над развитием новых технологий, а может кто-то захочет представить какие-то новые виды животных и птиц.
Литература
1. Выразительное чтение стихотворения
С.Я.Маршака «В лесу над росистой поляной»
2. Выучить наизусть 4 четверостишия на выбор из стихотворений А.Л.Барто «В театре» или «Разлука»
3. Хорошее чтение рассказа Б.В.Шергина
«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
|
Домашнее задание 01.15.11
Русский язык
Упр.375, 376, 379, 381, 383
Сочинение на тему "Мои неожиданые, снежные каникулы."
Чтение
Выучить отрывок из полюбившегося стихотворения Барто или Маршака.
|
Домашняя работа на 4-ое декабря.
Русский язык.
1)Выполнить упражнения: 348,349,351,352,353,354, на дополнительную оценку №356.
2)Произвести фонетичский разбор слов жёлудь, скрытая, Выбирается, обложка (смотри образец в тетради).
3)Выучить таблицу с падежными предлогами(смотри в тетради).
Литература.
Читать рассказ В.Л.Дурова «Наша Жучка» и В.П. Астафьева «Капалуха»
Наша Жучка
Когда я был маленький, я учился в военной гимназии. Там, кроме всяких наук, учили нас ещё стрелять, маршировать, отдавать честь, брать на караул — всё равно как солдат. У нас была своя собака Жучка. Мы её очень любили, играли с ней и кормили её остатками от казенного обеда.
И вдруг у нашего надзирателя, у «дядьки», появилась своя собака, тоже Жучка. Жизнь нашей Жучки сразу переменилась: «дядька» заботился только о своей Жучке, а нашу бил и мучил. Однажды он плеснул на неё кипятком. Собака с визгом бросилась бежать, а потом мы увидели: у нашей Жучки на боку и на спине облезла шерсть и даже кожа! Мы страшно разозлились на «дядьку». Собрались в укромном уголке коридора и стали придумывать, как отомстить ему.
— Надо его проучить, — говорили ребята.
— Надо вот что... надо убить его Жучку!
— Правильно! Утопить!
— А где утопить? Лучше камнем убить!
— Нет, лучше повесить!
— Правильно! Повесить! Повесить!
«Суд» совещался недолго. Приговор был принят единогласно: смертная казнь через повешение.
— Постойте, а кто будет вешать?
Все молчали. Никому не хотелось быть палачом.
— Давайте жребий тянуть! — предложил кто-то.
— Давайте!
В гимназическую фуражку были положены записки. Я почему-то был уверен, что мне достанется пустая, и с лёгким сердцем сунул руку в фуражку. Достал записку, развернул и прочитал: «Повесить». Мне стало неприятно. Я позавидовал товарищам, которым достались пустые записки, но всё же пошёл за «дядькиной» Жучкой. Собака доверчиво виляла хвостом. Кто-то из наших сказал:
— Ишь гладкая! А у нашей весь бок облезлый.
Я накинул Жучке на шею веревку и повел в сарай. Жучка весело бежала, натягивая верёвку и оглядываясь. В сарае было темно. Дрожащими пальцами я нащупал над головой толстую поперечную балку; потом размахнулся, перекинул верёвку через балку и стал тянуть.
Вдруг я услыхал хрипенье. Собака хрипела и дергалась. Я задрожал, зубы у меня защёлкали, как от холода, руки сразу стали слабые... Я выпустил верёвку, и собака тяжело упала на землю.
Я почувствовал страх, жалость и любовь к собаке. Что делать? Она, наверно, задыхается сейчас в предсмертных мучениях! Надо скорее добить её, чтобы не мучилась. Я нашарил камень и размахнулся. Камень ударился обо что-то мягкое. Я не выдержал, заплакал и бросился вон из сарая. Убитая собака осталась там... В ту ночь я плохо спал. Всё время мне мерещилась Жучка, всё время в ушах слышалось её предсмертное хрипенье. Наконец настало утро. Разбитый, с головной болью, я кое-как поднялся, оделся и пошёл на занятия.
И вдруг на плацу, где мы всегда маршировали, я увидел чудо. Что такое? Я остановился и протёр глаза. Собака, убитая мною накануне, стояла, как всегда, около нашего «дядьки» и помахивала хвостом. Завидев меня, она как ни в чём не бывало подбежала и с ласковым повизгиванием стала тереться у ног.
Как же так? Я её вешал, а она не помнит зла и ещё ласкается ко мне! Слёзы выступили у меня на глазах. Я нагнулся к собаке и стал её обнимать и целовать в косматую морду. Я понял: там, в сарае, я угодил камнем в глину, а Жучка осталась жива.
Вот с тех пор я и полюбил животных. А потом, когда вырос, стал воспитывать зверей и учить их, то есть дрессировать. Только я их учил не палкой, а лаской, и они меня тоже любили и слушались.
"Капалуха"
В.П. Астафьев
Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скотна летнюю пастьбу.
Тайга поредела. Леса были сплошь хвойные, покоробленные ветрами и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки да меж деревьев развёртывал свитые улитками ветви папоротник.
Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник.
В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнётся увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом.
Вкусна ягода черника, когда созреет, но цветёт она скромно, пожалуй, скромнее всех других ягодников.
У черничного бугорка поднялся шум. Побежали телята, задрав хвосты, закричали ребятишки, которые гнали скот вместе с нами.
Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники чаще называют её капалухой).
— Гнездо! Гнездо! — кричали ребята. Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда нигде не видел.
— Да вот же, вот! — показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял.
Я глянул, и сердце моё забилось от испуга — чуть было не наступил на гнездо. Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. В хатке утеплённое мхом гнездо. В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных. Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее.
— Возьмём! — выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною.
— Зачем?
— Да так!
— А что будет с капалухой? Вы поглядите на неё! Капалуха металась в стороне. Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих детей, сохраняла для них тепло. Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. Она пыталась и не могла взлететь. Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещется кожа. Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце.
— А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, — сказал подошедший учитель.
— Это как наша мама. Она всё нам отдаёт. Всё-всё, каждую капельку... — грустно, по-взрослому сказал кто-то из ребят и, должно быть застеснявшись этих нежных слов, произнесённых впервые в жизни, недовольно крикнул: — А ну пошли стадо догонять!
И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла.
Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была настороже, вся напружинена. Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята.
И когда они вырастут, когда звонким зоревым апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдает детям всё, иной раз даже жизнь свою.
|
Домашняя работа на двадцатое ноября.
Русский язык.
1)Выполнить упражнения №332,333,334,336,336,338
2)Выучить правило и уметь его применять.
|
С дательным падежом употревляются предлоги к, по (подошёл к сестре, постучал по стене).
С предложным падежом употребляются предлоги о (об), при, в, на (говорил о сестре, живёт в Москве, написал на доске, сад при школе).
|
№332.
1. Спишите, раскрывая скобки.
1.Напиши письмо(бабаушка).(От бабушка)пришло письмо.2. Муку мелют (на мельница).3. (На капуста) в огороде появились гусеницы.4. Ученики берут книги (из библиотека). (В библиотека)много интересных книг. 5.Завтра мы отправимся (к тётя Наташа). ( От тётя Наташа) пришла телеграмма.6.Дождь стучал (по крыша).(С крыша) струйками стекла вода.
2.Выделите окончания существительных 1-го слонения в родительном, дательном и предложном падежах.
№333.
1. Прочитайте.Озаглавте текст.
Сидит маленький енот в клетке. Чёрный, пушистый, блестящий. На морде две полосы светлые красуются, две полосы чёрные. Сидит и лапками что-нибудь перебирает. Дадут ему мелкой рыбёшки, енот её вымоет и чешую лапками обдерёт.
Чтобы не скучал енот в клетке, придумали для него игру: посудину маленькую с водой поставили и тряпочку дали. Сидит енот целый день и в воде тряпочку стирает. Мнёт её лапками, полощет и на решёточку повесит.Высохнет тряпочка, он её опять в воде трёт.Выглядит он всегда оживлённым и деловитым, точно мохнатая прачка игрушечное бельё стирает.
(По А.Газухиной)
2.Выпишите словосочетания с существительными 1-го склонения в родительном и предложном падежах. Выделите окончания сужествительных.
3.Найдите образное сравнение.
№334.
1. Составте словосочетания при помощи предлогов, запишите.
Ехали, електричка; картинка, книгаЖ заметка, газета;забыл,задача; подощли, остановка; бежит, дорога; узнал, встреча;играет, скрипка; спрашивал, погода;были выставка.
2.Выделите окончания существительных в дательном и предложном падежах.Укажите падежи.
№336
Составте словосочетания из глаголов и существительных, употребив их в родительном падеже или дательном падеже с предлогами.
№337
1.Определите по вопросам и предлогам падежи существительных 1-го склонения.
Спустились с (лестница), подошли к (лестница),увидел на (улица), подбежали к (речка), добежали до (речка), пошли в (роща), дошли до (роща), помидоры в(корзинка). Костюм на (витрина).
2. Спишите, раскрывая скобки. Над каждым существительным укажите падеж, выделите окончания.
№338.
1. Спишите текст, изменяя существительные по смыслу.Укажите падежи.
Митя гостилу (дядя Миша) в (деревня).Он часто ходил с ребятами на речку.К (речка) шли по (дорога) через поле. Недалеко от (рчка) пасутся лошади. Однажды дети увидели лося.Лось направился к (опушка) леса.
Купание в (речка), игры на (поляна)понравились (Митя).Будущим летом Митя снова поедет к (дядя Миша).
2. Выделите окончания существительных 1-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
ЛИТЕРАТУРА.
Читать рассказ Б,Житкова "Про обезьянку" выразительно. приготовиться к чтению по ролям.(до слов "А мне сбоку было видно.......")
Про обезьянку Б.С.Житков.
Мне было двенадцать лет, и я учился в школе. Раз на перемене подходит
ко мне товарищ мой Юхименко и говорит:
- Хочешь, я тебе обезьянку дам?
Я не поверил - думал, он мне сейчас штуку какую-нибудь устроит, так что
искры из глаз посыплются, и скажет: вот это и есть "обезьянка". Не таковский
я.
- Ладно, - говорю, - знаем.
- Нет, - говорит, - в самом деле. Живую обезьянку. Она хорошая. Ее
Яшкой зовут. А папа сердится.
- На кого?
- Да на нас с Яшкой. Убирай, говорит, куда знаешь. Я думаю, что к тебе
всего лучше.
После уроков пошли мы к нему. Я все еще не верил. Неужели, думал, живая
обезьянка у меня будет? И все спрашивал, какая она. А Юхименко говорит:
- Вот увидишь, не бойся, она маленькая.
Действительно, оказалась маленькая. Если на лапки встанет, то не больше
полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие.
Шерсть на ней рыжая, а лапки черные. Как будто человечьи руки в перчатках
черных. На ней был надет синий жилет.
Юхименко закричал:
- Яшка, Яшка, иди, что я дам!
И засунул руку в карман. Обезьянка закричала: "Ай! ай!" - и в два
прыжка вскочила Юхименке на руки. Он сейчас же сунул ее в шинель, за пазуху.
- Идем, - говорит.
Я глазам своим не верил. Идем по улице, несем такое чудо, и никто не
знает, что у нас за пазухой.
Дорогой Юхименко мне говорил, чем кормить.
- Все ест, все давай. Сладкое любит. Конфеты - беда! Дорвется -
непременно обожрется. Чай любит жидкий и чтоб сладкий был. Ты ей внакладку.
Два куска. Вприкуску не давай: сахар сожрет, а чай пить не станет.
Я все слушал и думал: я ей и трех кусков не пожалею, миленькая такая,
как игрушечный человек. Тут я вспомнил, что и хвоста у ней нет.
- Ты, - говорю, - хвост ей отрезал под самый корень?
- Она макака, - говорит Юхименко, - у них хвостов не растет.
Пришли мы к нам домой. Мама и девочки сидели за обедом. Мы с Юхименкой
вошли прямо в шинелях.
Я говорю:
- А кто у нас есть!
Все обернулись. Юхименко распахнул шинель. Никто еще ничего разобрать
не успел, а Яшка как прыгнет с Юхименки маме на голову; толкнулся ножками -
и на буфет. Всю прическу маме осадил.
Все вскочили, закричали:
- Ой, кто, кто это?
А Яшка уселся на буфет и строит морды, чавкает, зубки скалит.
Юхименко боялся, что сейчас ругать его будут, и скорей к двери. На него
и не смотрели - все глядели на обезьянку. И вдруг девочки все в один голос
затянули:
- Какая хорошенькая!
А мама все прическу прилаживала.
- Откуда это?
Я оглянулся. Юхименки уже нет. Значит, я остался хозяином. И я захотел
показать, что знаю, как с обезьянкой надо. Я засунул руку в карман и
крикнул, как давеча Юхименко:
- Яшка, Яшка! Иди, я тебе что дам!
Все ждали. А Яшка и не глянул - стал чесаться меленько и часто черной
лапочкой.
До самого вечера Яшка не спускался вниз, а прыгал по верхам: с буфета
на дверь, с двери на шкаф, оттуда на печку.
Вечером отец сказал:
- Нельзя ее на ночь так оставлять, она квартиру вверх дном переворотит.
И я начал ловить Яшку. Я к буфету - он на печь. Я его оттуда щеткой -
он прыг на часы. Качнулись часы и стали. А Яшка уже на занавесках качается.
Оттуда - на картину - картина покосилась, - я боялся, что Яшка кинется на
висячую лампу.
Но тут уже все собрались и стали гоняться за Яшкой. В него кидали
мячиком, катушками, спичками и наконец загнали в угол.
Яшка прижался к стене, оскалился и защелкал языком - пугать начал. Но
его накрыли шерстяным платком и завернули, запутали.
Яшка барахтался, кричал, но его скоро укрутили так, что осталась
торчать одна голова. Он вертел головой, хлопал глазами, и казалось, сейчас
заплачет от обиды.
Не пеленать же обезьяну каждый раз на ночь! Отец сказал:
- Привязать. За жилет и к ножке, к столу.
Я принес веревку, нащупал у Яшки на спине пуговицу, продел веревку в
петлю и крепко завязал. Жилет у Яшки на спине застегивался на три пуговки.
Потом я поднес Яшку, как он был, закутанного, к столу, привязал веревку к
ножке и только тогда размотал платок.
Ух, как он начал скакать! Но где ему порвать веревку! Он покричал,
позлился и сел печально на полу.
Я достал из буфета сахару и дал Яшке. Он схватил черной лапочкой кусок,
заткнул за щеку. От этого вся мордочка у него скривилась.
Я попросил у Яшки лапу. Он протянул мне свою ручку.
Тут я рассмотрел, какие на ней хорошенькие черные ноготки. Игрушечная
живая ручка! Я стал гладить лапку и думаю: совсем как ребеночек. И пощекотал
ему ладошку. А ребеночек-то как дернет лапку - раз - и меня по щеке. Я и
мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится.
Вот и ребеночек!
Но тут меня погнали спать.
Я хотел Яшку привязать к своей кровати, но мне не позволили. Я все
прислушивался, что Яшка делает, и думал, что непременно ему надо устроить
кроватку, чтоб он спал, как люди, и укрывался одеяльцем. Голову бы клал на
подушечку. Думал, думал и заснул.
Утром вскочил - и, не одеваясь, к Яшке. Нет Яшки на веревке. Веревка
есть, на веревке жилет привязан, а обезьянки нет. Смотрю, все три пуговицы
сзади расстегнуты. Это он расстегнул жилет, оставил его на веревке, а сам
драла. Я искать по комнате. Шлепаю босыми ногами. Нигде нет. Я перепугался.
А ну как убежал? Дня не пробыл, и вот на тебе! Я на шкафы заглядывал, в
печку - нигде. Убежал, значит, на улицу. А на улице мороз - замерзнет,
бедный! И самому стало холодно. Побежал одеваться. Вдруг вижу, в моей же
кровати что-то возится. Одеяло шевелится. Я даже вздрогнул. Вот он где! Это
ему холодно на полу стало, он удрал и ко мне на кровать. Забился под одеяло.
А я спал и не знал. Яшка спросонья не дичился, дался в руки, и я напялил на
него снова синий жилет.
Когда сели пить чай, Яшка вскочил на стол, огляделся, сейчас же нашел
сахарницу, запустил лапу и прыг на дверь. Он прыгал так легко, что,
казалось, летает, не прыгает. На ногах у обезьяны пальцы, как на руках, и
Яшка мог хватать ногами. Он так и делал. Сидит, как ребенок, на руках у
кого-нибудь и ручки сложил, а сам ногой со стола тянет что-нибудь.
Стащит ножик и ну с ножом скакать. Это чтобы у него отнимали, а он
будет удирать. Чай Яшке дали в стакане. Он обнял стакан, как ведро, пил и
чмокал. Я уж не пожалел сахару.
Когда я ушел в школу, я привязал Яшку к дверям, к ручке. На этот раз
обвязал его вокруг пояса веревкой, чтобы уж не мог сорваться. Когда я пришел
домой, то из прихожей увидал, чем Яшка занимается. Он висел на дверной ручке
и катался на дверях, как на карусели. Оттолкнется от косяка и едет до стены.
Пихнет ножкой в стену и едет назад.
Когда я сел готовить уроки, я посадил Яшку на стол. Ему очень нравилось
греться около лампы. Он дремал, как старичок на солнышке, покачивался и,
прищурясь, глядел, как я тыкаю пером в чернила. Учитель у нас был строгий, и
я чистенько написал страницу. Промокать не хотелось, чтобы не испортить.
Оставил сохнуть. Прихожу и вижу: сидит Яков на тетради, макает пальчик в
чернильницу, ворчит и выводит чернильные вавилоны по моему писанию. Ах ты,
дрянь! Я чуть не заплакал с горя. Бросился на Яшку. Да куда! Он на занавески
- все занавески чернилами перепачкал. Вот оно почему Юхименкин папа на них с
Яшкой сердился...
Но раз и мой папа рассердился на Яшку. Яшка обрывал цветы, что стояли у
нас на окнах. Сорвет лист и дразнит. Отец поймал и отдул Яшку. А потом
привязал его в наказанье на лестнице, что вела на чердак. Узенькая лесенка.
А широкая шла из квартиры вниз.
Вот отец идет утром на службу. Почистился, надел шляпу, спускается по
лестнице. Хлоп! Штукатурка падает. Отец остановился, стряхнул со шляпы.
Глянул вверх - никого. Только пошел - хлоп, опять кусок известки прямо на
голову. Что такое?
А мне сбоку было видно, как орудовал Яшка. Он наломал от стенки
известки, разложил по краям ступенек, а сам прилег, притаился на лестнице,
как раз у отца над головой. Только отец пошел, а Яшка тихонечко толк ножкой
штукатурку со ступеньки и так ловко примерил, что прямо отцу на шляпу, - это
он ему мстил за то, что отец вздул его накануне.
Но когда началась настоящая зима, завыл ветер в трубах, завалило окна
снегом, Яшка стал грустным. Я его все грел, прижимал к себе. Мордочка у Яшки
стала печальная, обвисшая, он подвизгивал и жался ко мне. Я попробовал
сунуть его за пазуху, под куртку. Яшка сейчас же там устроился: он схватился
всеми четырьмя лапками за рубаху и так повис, как приклеился. Он так и спал
там, не разжимая лап. Забудешь другой раз, что у тебя живой набрюшник под
курткой, и обопрешься о стол. Яшка сейчас лапкой заскребет мне бок: дает мне
знать, чтоб осторожней.
Вот раз в воскресенье пришли в гости девочки. Сели завтракать. Яшка
смирно сидел у меня за пазухой, и его совсем не было заметно. Под конец
раздали конфеты. Только я стал первую разворачивать, вдруг из-за пазухи,
прямо из моего живота, вытянулась мохнатая ручка, ухватила конфету и назад.
Девочки взвизгнули от страха. А это Яшка услышал, что бумагой шелестят, и
догадался, что едят конфеты. А я девочкам говорю: "Это у меня третья рука; я
этой рукой прямо в живот конфеты сую, чтоб долго не возиться". Но уж все
догадались, что это обезьянка, и из-под куртки слышно было, как хрустит
конфета: это Яшка грыз и чавкал, как будто я животом жую.
Яшка долго злился на отца. Примирился Яшка с ним из-за конфет. Отец мой
как раз бросил курить и вместо папирос носил в портсигаре маленькие
конфетки. И каждый раз после обеда отец открывал тугую крышку портсигара
большим пальцем, ногтем, и доставал конфетки. Яшка тут как тут: сидит на
коленях и ждет - ерзает, тянется. Вот отец раз и отдал весь портсигар Яшке;
Яшка взял его в руку, а другой рукой, совершенно как мой отец, стал
подковыривать большим пальцем крышку. Пальчик у него маленький, а крышка
тугая и плотная, и ничего не выходит у Яшеньки. Он завыл с досады. А конфеты
брякают. Тогда Яшка схватил отца за большой палец и его ногтем, как
стамеской, стал отковыривать крышку. Отца это рассмешило, он открыл крышку и
поднес портсигар Яшке. Яшка сразу запустил лапу, награбастал полную горсть,
скорей в рот и бегом прочь. Не каждый же день такое счастье!
Был у нас знакомый доктор. Болтать любил - беда. Особенно за обедом.
Все уж кончили, у него на тарелке все простыло, тогда он только хватится -
поковыряет, наспех глотнет два куска:
- Благодарю вас, я сыт.
Вот раз обедает он у нас, ткнул вилку в картошку и вилкой этой
размахивает - говорит. Разошелся - не унять. А Яша, вижу, по спинке стула
поднимается, тихонько подкрался и сел у доктора за плечом. Доктор говорит:
- И понимаете, тут как раз... - И остановил вилку с картошкой возле уха
- на один момент всего. Яшенька лапочкой тихонько за картошку и снял ее с
вилки - осторожно, как вор.
А доктор дальше:
- И представьте себе... - И тык пустой вилкой себе в рот. Сконфузился -
думал, стряхнул картошку, когда руками махал, оглядывается. А Яшки уж нет -
сидит в углу и прожевать картошку не может, всю глотку забил.
Доктор сам смеялся, а все-таки обиделся на Яшку.
Яшке устроили в корзинке постель: с простыней, одеяльцем, подушкой. Но
Яшка не хотел спать по-человечьи: все наматывал на себя клубком и таким
чучелом сидел всю ночь. Ему сшили платьице, зелененькое, с пелеринкой, и
стал он похож на стриженую девочку из приюта.
Вот раз я слышу звон в соседней комнате. Что такое? Пробираюсь тихонько
и вижу: стоит на подоконнике Яшка в зеленом платьице, в одной руке у него
ламповое стекло, а в другой - ежик, и он ежиком с остервенением чистит
стекло. В такую ярость пришел, что не слыхал, как я вошел. Это он видел, как
стекла чистили, и давай сам пробовать.
А то оставишь его вечером с лампой, он отвернет огонь полным пламенем -
лампа коптит, сажа летает по комнате, а он сидит и рычит на лампу.
Беда стало с Яшкой, хоть в клетку сажай! Я его и ругал и бил, но долго
не мог на него сердиться. Когда Яшка хотел понравиться, он становился очень
ласковым, залезал на плечо и начинал в голове искать. Это значит, он вас уже
очень любит.
Надо ему выпросить что-нибудь - конфет там или яблоко, - сейчас залезет
на плечо и заботливо начинает лапками перебирать в волосах: ищет и ноготком
поскребывает. Ничего не находит, а делает вид, что поймал зверя: выкусывает
с пальчиков чего-то.
Вот раз пришла к нам в гости дама. Она считала, что она раскрасавица.
Разряженная. Вся так шелком и шуршит. На голове не прическа, а прямо целая
беседка из волос накручена - в завитках, в локончиках. А на шее, на длинной
цепочке, зеркальце в серебряной оправе.
Яшка осторожно к ней по полу подскочил.
- Ах, какая обезьянка миловидная! - говорит дама. И давай зеркальцем с
Яшкой играть.
Яшка поймал зеркальце, повертел - прыг на колени к даме и стал
зеркальце на зуб пробовать.
Дама отняла зеркальце, зажала в руке. А Яшке хочется зеркало получить.
Дама погладила небрежно Яшку перчаткой и потихоньку спихивает с колен. Вот
Яшка и решил понравиться, подольститься к даме. Прыг ей на плечо. Крепко
ухватился за кружева задними лапками и взялся за прическу. Раскопал все
завитки и стал искать.
Дама покраснела.
- Пошел, пошел! - говорит.
Не тут-то было! Яшка еще больше старается: скребет ноготками, зубками
щелкает.
Дама эта всегда против зеркала садилась, чтоб на себя полюбоваться, и
видит в зеркале, что взлохматил ее Яшка, - чуть не плачет. Я двинулся на
выручку. Куда там! Яшка вцепился что было силы в волосы и на меня глядит
дико. Дама дернула его за шиворот, и своротил ей Яшка прическу. Глянула на
себя в зеркало - чучело чучелом. Я замахнулся, спугнул Яшку, а гостья наша
схватилась за голову и - в дверь.
- Безобразие, - говорит, - безобразие! - И не попрощалась ни с кем.
"Ну, - думаю, - держу до весны и отдам кому-нибудь, если Юхименко не
возьмет. Уж столько мне попадало за эту обезьянку!"
И вот настала весна. Потеплело. Яшка ожил и еще больше проказил. Очень
ему хотелось на двор, на волю. А двор у нас был огромный, с десятину.
Посреди двора был сложен горой казенный уголь, а вокруг склады с товаром. И
от воров сторожа держали на дворе целую свору собак. Собаки большие, злые. А
всеми собаками командовал рыжий пес Каштан. На кого Каштан зарычит, на того
все собаки бросаются. Кого Каштан пропустит, и собаки не тронут. А чужую
собаку бил Каштан с разбегу грудью. Ударит, с ног собьет и стоит над ней,
рычит, а та уж и шелохнуться боится.
Я посмотрел в окно - вижу, нет собак во дворе. Дай, думаю, пойду,
выведу Яшеньку погулять первый раз. Я надел на него зелененькое платьице,
чтобы он не простудился, посадил Яшку к себе на плечо и пошел. Только я
двери раскрыл, Яшка - прыг наземь и побежал по двору. И вдруг, откуда ни
возьмись, вся стая собачья, и Каштан впереди, прямо на Яшку. А он, как
зелененькая куколка, стоит маленький. Я уж решил, что пропал Яшка, - сейчас
разорвут. Каштан сунулся к Яшке, но Яшка повернулся к нему, присел,
прицелился. Каштан стал за шаг от обезьянки, оскалился и ворчал, но не
решался броситься на такое чудо. Собаки все ощетинились и ждали, что Каштан.
Я хотел броситься выручать. Но вдруг Яшка прыгнул и в один момент
уселся Каштану на шею. И тут шерсть клочьями полетела с Каштана. По морде и
глазам бил Яшка, так что лап не видно было. Взвыл Каштан, и таким ужасным
голосом, что все собаки врассыпную бросились. Каштан сломя голову пустился
бежать, а Яшка сидит, вцепился ногами в шерсть, крепко держится, а руками
рвет Каштана за уши, щиплет шерсть клочьями. Каштан с ума сошел: носится
вокруг угольной горы с диким воем. Раза три обежал Яшка верхом вокруг двора
и на ходу спрыгнул на уголь. Взобрался не торопясь на самый верх. Там была
деревянная будка; он влез на будку, уселся и стал чесать себе бок как ни в
чем не бывало. Вот, мол, я - мне нипочем!
А Каштан - в ворота от страшного зверя.
С тех пор я смело стал выпускать Яшку во двор: только Яшка с крыльца -
все собаки в ворота. Яшка никого не боялся.
Приедут во двор подводы, весь двор забьют, пройти негде. А Яшка с воза
на воз перелетает. Вскочит лошади на спину - лошадь топчется, гривой трясет,
фыркает, а Яшка не спеша на другую перепрыгивает. Извозчики только смеются и
удивляются:
- Смотри, какая сатана прыгает. Ишь ты! У-ух!
А Яшка - на мешки. Ищет щелочки. Просунет лапку и щупает, что там.
Нащупает, где подсолнухи, сидит и тут же на возу щелкает. Бывало, что и
орехи нащупает Яшка. Набьет за щеки и во все четыре руки старается нагрести.
Но вот нашелся у Якова враг. Да какой! Во дворе был кот. Ничей. Он жил
при конторе, и все его кормили объедками. Он разжирел, стал большой, как
собака. Злой был и царапучий.
И вот раз под вечер гулял Яшка по двору. Я его никак не мог дозваться
домой. Вижу, вышел на двор котище и прыг на скамью, что стояла под деревом.
Яшка, как увидел кота, - прямо к нему. Присел и идет не спеша на четырех
лапах. Прямо к скамье и глаз с кота не спускает. Кот подобрал лапы, спину
нагорбил, приготовился. А Яшка все ближе ползет. Кот глаза вытаращил,
пятится. Яшка на скамью. Кот все задом на другой край, к дереву. У меня
сердце замерло. А Яков по скамье ползет на кота. Кот уж в комок сжался,
подобрался весь. И вдруг - прыг, да не на Яшку, а на дерево. Уцепился за
ствол и глядит сверху на обезьянку. А Яшка все тем же ходом к дереву. Кот
поцарапался выше - привык на деревьях спасаться. А Яшка на дерево, и все не
спеша, целится на кота черными глазками. Кот выше, выше, влез на ветку и сел
с самого краю. Смотрит, что Яшка будет делать. А Яков по той же ветке
ползет, и так уверенно, будто он сроду ничего другого не делал, а только
котов ловил. Кот уж на самом краю, на тоненькой веточке еле держится,
качается. А Яков ползет и ползет, цепко перебирая всеми четырьмя ручками.
Вдруг кот прыг с самого верху на мостовую, встряхнулся и во весь дух прочь
без оглядки. А Яшка с дерева ему вдогонку: "Йау, йау", - каким-то страшным,
звериным голосом - я у него никогда такого не слышал.
Теперь уж Яков стал совсем царем во дворе. Дома он уж есть ничего не
хотел, только пил чай с сахаром. И раз так на дворе изюму наелся, что
еле-еле его отходили. Яшка стонал, на глазах слезы, и на всех капризно
смотрел. Всем было сначала очень жалко Яшку, но когда он увидел, что с ним
возятся, стал ломаться и разбрасывать руки, закидывать голову и подвывать на
разные голоса. Решили его укутать и дать касторки. Пусть знает!
А касторка ему так понравилась, что он стал орать, чтобы ему еще дали.
Его запеленали и три дня не пускали на двор.
Яшка скоро поправился и стал рваться на двор. Я за него не боялся:
поймать его никто не мог, и Яшка целыми днями прыгал по двору. Дома стало
спокойнее, и мне меньше влетало за Яшку. А как настала осень, все в доме в
один голос:
- Куда хочешь убирай свою обезьянку или сажай в клетку, а чтоб по всей
квартире эта сатана не носилась.
То говорили, какая хорошенькая, а теперь, думаю, сатана стала. И как
только началось ученье, я стал искать в классе, кому бы сплавить Яшку.
Подыскал наконец товарища, отозвал в сторону и сказал:
- Хочешь, я тебе обезьянку подарю? Живую.
Не знаю уж, кому он потом Яшку сплавил. Но первое время, как не стало
Яшки в доме, я видел, что все немного скучали, хоть признаваться и не
хотели.
|
Домашняя работа на тринадцатое ноября.
1)Выполнить упражнения№318,319,321,322,323,324,
2)Выучить правила и уметь их применять.
Существительные 1-го склонения в родительном падеже имеют окончания –ы, -и(сёстры, реки.)
№318.
1.Спишите.Поставте ударение.
У реки у опушки
До реки до опушки
От реки от опушки
Для семьи для ёлки
Из земли из рощи
Без доски без дороги
Около реки около деревни
2.Срвните ударные и безударные окончания. Есть ли между ними разница на слух? А при письме?
Ударные и безударные окончания существительных в одном и том же падеже пишутся одинаково(у реки, у опушки).
Буква и в безударных окончаниях существительных в родительном падеже – это орфограмма.
|
Предлоги у ,до, от, из, без, около, для употребляются только с существительными в родительном паделже. По этим предлогам можно узнать родительный падеж.
|
№319
Напиши словосочетания с существительными в родительном падеже.
Лист бумаги, альбом(подруга), гнездо (белка), обложка(книга), кусок(булка), край (опушка),крыша (коробка), ствол(рябина) конец (аллея), цветок(ромашка).
№321.
Напиши словосочетания с подходящими по смаслу предлогами.
Пришёл (улица),Ю вышел (беседка), слез (крыша), стоит(стена), дошёл(деревня), отдыхал(река), спустился(гора), сошёл(лестница), сделал(мама).
№322.
Напиши ответы на вопросы.
Откуда взяла книгу Нина?(Полка)
У кого нет тетради? (Наташа)
Где стоит учебник? (Доска)
Из чего сделаны туфли? (Кожа)
Кого нет в классе?(Серёжа)
От кого получили письмо?(Бабушка)
Для кого мам приготовила обед? (Дочка)
№323.
1.Спишите.Вставтепропущеные буквы и укажите падежи существительных 1-го склонения.
Р.п.
Дети пришли с прогулки.В метель можно сбиться с дорог... . Около печк.. дремлет пушистый кот. В духовку поставили кастрюлю. Варенье сварили из черник.. . Для поездк.. приготовили тёплые вещи.
2.Разберите по составу существительное прогулка.( найти части слова: приставки, корень, основа, суффиксы, окончание)
№324.
1.Отгадайте загадку.
Без расчёски причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.
2.Спишите.Выделите окончания существительных 1-го склонения.
Домашняя работа по литературе.
1.Подготовить выразительное чтение частей рассказа о Мышонке Пике «Кораблекрушение», «Страшная ночь», «Хвост-цеплялка и шёрстка-невидимка»
Кораблекрушение
А мышонка несло да несло на легком сосновом кораблике. Ветер гнал
суденышко все дальше от берега. Кругом плескались высокие волны. Река была
широкая - целое море для крошечного Пика.
Пику было всего две недели от роду. Он не умел ни пищи себе
разыскивать, ни прятаться от врагов. В тот день мышка-мать первый раз вывела
своих мышат из гнезда - погулять. Она как раз кормила их своим молоком,
когда мальчик вспугнул все мышиное семейство.
Пик был еще сосунком. Ребята сыграли с ним злую шутку. Лучше б они
разом убили его, чем пускать одного, маленького и беззащитного, в такое
опасное путешествие.
Весь мир был против него. Ветер дул, точно хотел опрокинуть суденышко,
волны кидали кораблик, как будто хотели утопить его в темной своей глубине.
Звери, птицы, гады, рыбы - все были против него. Каждый не прочь был
поживиться глупым, беззащитным мышонком.
Первые заметили Пика большие белые чайки. Они подлетели и закружились
над корабликом. Они кричали от досады, что не могут разом прикончить
мышонка: боялись с лету разбить себе клюв о твердую кору. Некоторые
опустились на воду и вплавь догоняли кораблик.
А со дна реки поднялась щука и тоже поплыла за корабликом. Она ждала,
когда чайки скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать ее страшных зубов.
Пик слышал хищные крики чаек. Он зажмурил глаза и ждал смерти.
В это время сзади подлетела крупная хищная птица - рыболов-скопа. Чайки
бросились врассыпную.
Рыболов увидал мышонка на кораблике и под ним щуку в воде. Он сложил
крылья и ринулся вниз.
Он упал в реку совсем рядом с корабликом. Концом крыла он задел парус,
и суденышко перевернулось.
Когда рыболов тяжело поднялся из воды со щукой в когтях, на
перевернутом кораблике никого не было.
Чайки увидели это издали и улетели прочь: они думали, что мышонок
утонул.
Пик не учился плавать. Но когда он попал в воду, оказалось, что надо
было только работать лапками, чтобы не утонуть. Он вынырнул и ухватился
зубами за кораблик.
Его понесло вместе с перевернувшимся суденышком.
Скоро суденышко прибило волнами к незнакомому берегу.
Пик выскочил на песок и кинулся в кусты.
Это было настоящее кораблекрушение, и маленький пассажир мог считать
себя счастливцем, что спасся.
Страшная ночь
Пик вымок до последней шерстинки. Пришлось вылизать всего себя язычком.
После этого шерстка скоро высохла, и он согрелся. Ему хотелось есть. Но
выйти из-под куста он боялся: с реки доносились резкие крики чаек.
Так он и просидел голодный целый день.
Наконец стало темнеть. Птицы угомонились. Только звонкие волны
разбивались о близкий берег.
Пик осторожно вылез из-под куста.
Огляделся - никого. Тогда он темным клубочком быстро покатился в траву.
Тут он принялся сосать все листья и стебли, какие попадались ему на
глаза. Но молока в них не было.
С досады он стал теребить и рвать их зубами.
Вдруг из одного стебля брызнул ему в рот теплый сок. Сок был сладкий,
как молоко мыши-матери.
Пик съел этот стебель и стал искать другие такие же. Он был голоден и
совсем не видел, что творится вокруг него.
А над макушками высоких трав уже всходила полная луна. Быстрые тени
бесшумно проносились в воздухе: это гонялись за ночными бабочками верткие
летучие мыши.
Тихие шорохи и шелесты слышались со всех сторон в траве.
Кто-то копошился там, шмыгал в кустах, прятался в кочках.
Пик ел. Он перегрызал стебли у самой земли. Стебель падал, и на мышонка
летел дождь холодной росы. Зато на конце стебля Пик находил вкусный колосок.
Мышонок усаживался, поднимал стебель передними лапками, как руками, и быстро
съедал колосок.
Плюх-шлеп! - ударилось что-то о землю недалеко от мышонка.
Пик перестал грызть, прислушался.
В траве шуршало.
Плюх-шлеп!
Кто-то скакал по траве прямо на мышонка. Надо скорей назад, в кусты!
Плюх-шлеп! - скакнуло сзади.
Плюх-шлеп! Плюх-шлеп! - раздалось со всех сторон.
Плюх! - раздалось совсем близко впереди.
Чьи-то длинные, вытянутые ноги мелькнули над травой, и - шлеп! - перед
самым носом Пика шлепнулся на землю пучеглазый маленький лягушонок.
Он испуганно уставился на мышонка. Мышонок с удивлением и страхом
рассматривал его голую скользкую кожу...
Так они сидели друг перед другом, и ни тот, ни другой не знали, что
дальше делать.
А кругом по-прежнему слышалось - плюх-шлеп! плюх-шлеп! - точно целое
стадо перепуганных лягушат, спасаясь от кого-то, скакало по траве.
И все ближе и ближе слышалось легкое быстрое шуршанье.
И вот на один миг мышонок увидел: позади лягушонка взметнулось длинное
гибкое тело серебристо-черной змеи.
Змея скользнула вниз, и длинные задние ноги лягушонка дрыгнули и
исчезли в ее разинутой пасти.
Что дальше было, Пик не видел.
Мышонок опрометью кинулся прочь и сам не не заметил, как очутился на
ветке куста, высоко над землей.
Тут он и провел остаток ночи, благо брюшко у него было туго набито
травой.
А кругом до рассвета слышались шорохи и шелесты.
Хвост-цеплялка и шерстка-невидимка
Голодная смерть больше не грозит Пику: он уже научился находить себе
пищу. Но как ему одному было спастись от всех врагов?
Мыши всегда живут большими стаями: так легче защищаться от нападения.
Кто-нибудь да заметит приближающегося врага, свистнет, и все спрячутся.
А Пик был один. Ему надо было скорей отыскать других мышей и пристать к
ним. И Пик отправился на розыски. Где только мог, он старался пробираться
кустами. В этом месте было много змей, и он боялся спускаться к ним на
землю.
Лазать он научился отлично. Особенно помогал ему хвост. Хвост у него
был длинный, гибкий и цепкий. С такой цеплялкой он мог лазать по тоненьким
веточкам не хуже мартышки.
С ветки на ветку, с сучка на сучок, с куста на куст - так пробирался
Пик три ночи подряд.
Наконец кусты кончились. Дальше был луг.
Мышей в кустах Пик не встретил. Пришлось бежать дальше травой.
Луг был сухой. Змеи не попадались. Мышонок расхрабрился, стал
путешествовать и при солнце. Ел он теперь все, что ему попадалось: зерна и
клубни разных растений, жуков, гусениц, червей. А скоро научился и новому
способу прятаться от врагов.
Случилось это так: Пик раскопал в земле личинки каких-то жуков, уселся
на задние лапки и стал закусывать.
Ярко светило солнце. В траве стрекотали кузнечики.
Пик видел вдали над лугом маленького сокола-трясучку, но не боялся его.
Трясучка - птица величиной с голубя, только потоньше, - неподвижно висела в
пустом воздухе, точно подвешенная на веревочке. Только крылья у нее
чуть-чуть тряслись да голову она поворачивала из стороны в сторону.
Он и не знал, какие зоркие глаза у трясучки.
Грудка у Пика была белая. Когда он сидел, ее далеко было видно на бурой
земле.
Пик понял опасность, только когда трясучка разом ринулась с места и
стрелой понеслась к нему.
Бежать было поздно. У мышонка от страха отнялись ноги. Он прижался
грудью к земле и замер.
Трясучка долетела до него и вдруг опять повисла в воздухе, чуть заметно
трепеща острыми крыльями. Она никак не могла взять в толк, куда исчез
мышонок. Сейчас только она видела его ярко-белую грудку, и вдруг он пропал.
Она зорко всматривалась в то место, где он сидел, но видела только бурые
комья земли.
А Пик лежал тут, у нее на глазах.
На спинке-то шерстка у него была желто-бурая, точь-в-точь под цвет
земли, и сверху его никак нельзя было разглядеть.
Тут выскочил из травы зеленый кузнечик.
Трясучка кинулась вниз, подхватила его на лету и умчалась прочь.
Шерстка-невидимка спасла Пику жизнь.
С тех пор, как замечал он издали врага, сейчас же прижимался к земле и
лежал не шевелясь. И шерстка-невидимка делала свое дело: обманывала самые
зоркие глаза.
|
Домашняя работа на шестое ноября.
1)Выполнить упражнения:
№304.
Дополните следующие примеры существительными 1-го склонения в винительном падеже, запишите.
Перепрыгнул через..., ударился о(об,обо)..., попал в ..., подлез под..., влез на ..., рассказал про..., взялся за..., увидел сквозь....
№305. Поставь существительные в винительный падеж, запишите словосочетания.
Варит, каша;ввинчивает, гайка; рассматривает, картина; стирает, рубашка; слушает, песня; перевернулс, страница; сделал, ошибка; встретила, подруга; решает задача; читает книга; рисует, сосна.
Существительные 1-го склонения в винительном падеже имеют окончания –у,-ю(сестру, землю)
№306.
1.Знаете ли вы, как называются эти произведения?Кто их автор?
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
- Посади ты эту птицу,-
Молвил он царю,- на спицу,
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой.
Идёт направо- песнь заводит,
Налево- сказку говорит.
2.Спишите первый отрывок.Обозначьте стрелками связь слов.Укажите падежи существительных.
3.Найдите во втором и третьем отрывках существительные 1-го склонения, напишите их в начальной форме.Выделите окончания, укажите падежи.
Задание на дополнительную оценку.
№312.
1.Запишите словосочетания из существительных в винительном падеже с глаголами.
Вырастил вишню, яблоня,дорга, лодка, удочка,тарелка, тётя, Зоя.
2.В каком падеже всегда стоят существительные, которые отвечают на вопрос что? и употребляются с предлогами?
Выучить привило
|
Именительный падеж не может употребляться с предлогами.
Винительный падеж употребляется с предлогами в,на,за,под,сквозь, про,через.
|
Задание по литературе.
1.Подготовить очень хорошее и выразительное чтение рассказов В.И.Белова
«Ещё про мальку» и В.В. Бианки «Мышонок Пик.Как мышонок Пик попал в мореплаватели.»
2.Ответить на воросы на странице 72.
3.Приготовиться к чтению по ролям.
Дополнительное задание по литературе.
Найте сведения о биографии В.В. Бианки. Оформить и подготовить интересное выступление.
|
Домашняя работа на двадцать
третье октября.
№281
1.Определите род существительных.
И. Кто? Что? лиса
стол тетрадь
Р. Кого? Чего?
лисы стола тетради
Д. Кому? чему?
лисе столу тетради
В. Кого? что? лису
стол тетрадь
Т. Кем? Чем?
Лисой столом тетрадью
П. О ком? О чем? О
лисе о столе о тетради
2. Спишите Выделите падежные окончания.
3. Похоже ли склонение существительного лиса на склонение
существительных стол и тетрадь?
4. Похоже ли склонение существительного стол на слонение
существительного тетрадь? В чём различие?
№283.
Просклоняйте писменно существительные страна, гвоздь, ель.Выделите падежные окончания.
№384
1.Просклоняёте письменно существительные
зима, земля, дядя,дедушка, словарь.
2.Сравните падежные окончания.
285.
Выпишите существительные 1-го склонения.
Яблоня, дверь,рыба,сноп,кухня, крупа,
стрела,овёс,оса,комар,стрекоза,столяр, сестра,ступня,коза, капля, башня, луна,
гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, деревня, стая,струя,пустыня,медведь, роща,
небо,снег, неделя,дыня.
№286.
1.От данных существительных
образуйте при помощи суффиксов –к-,-очк-,
-ушк- однокоренные существительные 1-го склонения и запишите слова.
Печь- печка, площадь, морковь, мышь, ель, дочь,
горсть, ночь, малыш, скрипач, сеть, струя, кисть, стая, сосед, кость, щель,
скворец, голова, дед.
2.Выделите суффиксы.
№287.
1.
Запишите существительные по родам.
М.р. Ж.Р. Ср.р.
Волк
волчица окошко
Стрела, стрелка,стрелок; цвет,
цветок, цветник; свет, светлица, светлячок; небо, море, река, речник, речка;
гвоздь, гвоздик; воробьиха, воробей,» муравейб грач, грачиха;орёл, орлица;коза
козёл, козлёнок; мышь, мышка, мышонок; лев, львица, львёнок.
2.
Назовите существительные 1-го склонения.
3.
Разберите по суставу слова стрела, стрелка, стрелок.
Выучить правила.
|
У существительных женского,
мужского и среднего рода бывают разные падежные окончания.
По окончаниям существильные
делятся на три слонения:
1 – 2 - 3
|
|
К первому склонению относятся существительные женского и мужского
рода с окончаниями в именительном падеже
а-я
(овца, зима, дедушка)
|
Литература обязательно.
Читать рассказ И.С.Соколова-Микитова
«Листопадничек» ю
Подготовить хороше,
выразительное, беглое чтение рассказа.
На дополнительную оценку письменно ответить на вопрос №7. Написать
мини сочинение- рассуждениеб с примерами из текста.
№235
Подберите подходящие по смыслу слова с непроизносимыми
согласными.Запишите словосочетания.
Честный
ответ, доброе,
весёлый, погода, песня, яркое.
№326
1. Образуйте
с помощью суффикса –ник- однородные существительные, запишите.
Весь, двор, лёд, трость, участвовать, зависть, работа, шутка.
2. Подчеркните
слова с непроизносимыми согласными.
№ 245
Распределите сдлова в две группы.Рапишите, вставьте пропущеные буквы.
Доро..ка, радос..ный, отга..ка, ска..ка, звё..ный, бума..ка, дож..,
по..ний, яро..ный, нахо..ка, зама..ка,
берё..ка, пое..ка, со..це, добле..ный.
№246
1.Прочитайте тексты.
Я вх..жу в густой ельник.
Ст..ю, м..лчу, слушаю.Уд..вительная т..шина. Дроз.. на ..ловой макушке
высвистывает л..ниво и звонко. Сви..нет, прислушается, а в ответ ему т..шина.
(По
Н. Сладкову)
Прилё.. и перелё.. крылатых стай – радо..ное зрелище. И даже тихими
н..чами, когда на видно к..сяков в тёмном небе, приятно слышать их крик
приветствия в..сне.
(По Е. Пермяку)
2. Выпишите слова с пропущеными буквами в три столбика, вставте
пропущеные буквы.
№254.
1.Рапишите словосочетания.
Душистый (ландыш, сено, сирень), интересный (журнал, дело, книга),
поздний (час, время, весна), грустный (напев, настроение, песня), чудесный(
вечер, озеро, роща).
2.Какая часть слова изменяется приизмениении прилагательных по родам?
Выделеите основы прилагательных.
№255.
1. Объясните
правописание этих слов.(Найдите орфограммы и подчеркните)
Ряды, кроты, места, снега, поля, слоны, часы, глаза, цветы, листы,
плоты, леса, грибы, блины, следы, дворы, дожди, шары, сады, столбы, мосты.
2. Запишите
каждое слово вместе с проверочным.
№257.
1. Спишите.
Выделите основы во всех словах.
Говор, разговор, поговорка; езда, приезд, поездка; стрела, стрелка,
стрелок.
2.Что можно сказать об основах однокоренных слов?Сравните однокоренные
слова по смыслу. Влияют ли на смысл слова приставки и суффиксы?
№259.
1.
Спишите.
Тропа- тропы.
Трова – тропка.
Снег – под снегом.
Снег – снежок.
Флаг – флаги
Флаг – флажок.
Дом – дома.
Дом- домик
Огонь – в огне Огонь – огонёк.
Поле – за полем.
Поле – полюшко.
2. Сравните
однокоренные слова. Укажите, где происходит словоизменение, а где –
словообразование.
№260.
Выпишите слова в два столбика.
Словоизменение
Словообразование.
Труба – трубы
Труба – трубка.
Вода – под водой, жёлтый –
жёлтенький, зерно – зёрнышко, туча – тучи, дерево – на дереве, у чить –
приучить, платок –платочек, задача – задачник, белый –белая, перо – пёрышко,
соловей – соловушка, звезда – звёзды, звезда- звёздочка, место – местечко,ехать
– отъехать, холодный- холодное, мост – под мостом.
№261.
1. От
данных слов образуйте при помоще разных суффиксов однокоренные существительные
с уменьшительным значением.
Гриб – грибок, стрела, коза, куст, остров, лист, лес,год, канава, лёд,
ноготь, коготь, кирпич, день, гвоздь, колос, тарелка, чашка.
2. Как
называется работа, которую вы проделали со словами: словоизменение или
словообразование?
Выучить и уметь применять правила.
|
Словообразование –
это образование новых слов. При словообразовании создаются однокоренные слова
с другим значением. В однокоренных словах основы различны (тропа – тропка,
огонь – огонёк)
|
|
Словоизменение –
это образование разных форм одного и того же слова. В различных формах одного
и того же слова основа одинакова (солнце – солнцу- с солнцем,
семечко – у семечка –семечку).
|
Литература.
1.
Обязательное
задание.
Читать рассказ «МОЯ РОДИНА» из воспоминаний
М.М.Пршвина.
Подготовить очень хорошее и
выразительное чтение рассказа.
Ответить на вопрос после текста
№3 письменно, не менее двадцати предложений.
2.
Дополнительное
задание(дополнительное задание выполняется по желанию
учащегося и не оцениивается без выполнения обязательного задания.)
Подготовить интересный
доклад о биографии Сергея Александровича
Есенина. Оформить по усмотрению учащегося.
|
Home work for 10.09.10
Русский язык
темы:
1)Парные согласные звуки в середине слова.
2)Слова с непроизносимыми согласными.
Задание:
Выучить правила стр.99,115,116.
Упражнения: 190,191,192,193,197,229,230,231,232,235,236.
Тем детям у которых нет учебником были выданы ксерокопии.
Литература.
Выучить стихотворение Сергея Александровича Есенина "Черёмуха"как обязательное задание.
Тане и Леону были выданы ксерокопии.
|
Домашняя работа на cубботу 2-ое октября.
Русский Язык: Полякова 3 кл 1 часть.
Правило на стр. 92 выучить,знать и уметь применять.№174,176,177,178,180,182,186
Литература: Литературное чтение 3 кл 2-ая часть.
Александр Александрович Блок
Выучить стихотворение "Ветхая избушка" наизусть обязательно.
На дополнительный балл подготовить выразительное чтение стихотворения "Ворона".
|
Домашняя работа 9.18.2010
Тема урока "Слова с двойными согласными."
Учебник Поляковой 3 класс часть первая.
Выполните упражнения 161,162,164,165,166,167.стр.86,87,88,89
Читать, запомнить и уметь применять провило на стр 85.
Литература.
Читаем и разбираем стихи Саши Чёрного.
Наиболее понравившееся стихотворение наизусть.
Стр.46,47,48,49 Учебник Литературы 3 класс.
|
Уважаемые родители!
Для работы в следующем учебном году нам потребуются учебники:
1.А.В.Полякова "Русский язык. 4 класс" в 2-х частях
2.Л.Ф.Климанова "Литературное чтение. 4 класс" в 2-х частях
Прошу Вас прочитать вместе с детьми рассказы из учебника Л.Ф.Климановой "Литературное чтение. 3 класс", которые не были прочитаны в учебном году.
|
|