ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 05.07.11 (FOR 05.14.11)
1.Упр. 297,305,308,309361,371,372,409,492.
|
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 04.16.11
1.Упр 142, 149,404,405,474, 492,494,508
ЛИТЕРАТУРА
2.Г.А. Скребницкий “ Кот Иваныч.”
3.Домашнее задание-читать 3 часть не менее 3 раз.
Письменно ответить на вопросы.
|
APRIL, 23 EASTER HOLIDAY
Russian School will be close.
Happy Easter to all!
|
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 04.09.11
1.Упр.37 стр.146
2.Упр.38 стр.146
3.Упр.39 стр.147
4.Упр.41 стр.148
|
04.02.2011
3 класс
Русский Язык
Тема : Будущее время глагола
Глаголы будущего времени отвечают на вопросы
что будет делать?
что будем делать? и другие
будет читать, будем читать.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.Упр.449 стр.102
2.Упр.450 стр.103
3.Упр.452 стр.104
4.Упр.460 стр.101
ЛИТЕРАТУРА
1. Продолжение знакомство с новым произведением
(2 часть)
|
Домашнее задание 02.26.11
Тема : Настоящее и прошедшее время глаголов
Глагол изменяется по временам.
У глагола три времени: настоящее (н.в.), прошедшее (п.в.) и будущее (б.в.).
Настоящее время глагола обозначает действие,
которое совершается сейчас, в то время, когда о нём говорят:
читает (что делает?)
Прошедшее время глагола обозначает действие, которое совершилось ранее:
читал (что делал?), прочитал (что сделал?).
Будущее время глагола обозначает действие,
которое будет совершаться после того, как о нем говорили:
будет читать (что будет делать?), прочитает (что сделает?)
*** ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО
1.Упр.384 стр.74
2.Упр.386 стр.74-75
3.Упр.389 стр. 75
ЛИТЕРАТУРА
1 . Проверка домашнего задания(по вопросам)
2. Знакомство с новым произведением В.К. Железникова
“Разноцвветная история”. Читать и пересказывать.
|
Домашнее задание 01.29.2011
Тема : «Корень слова. Однокоренные слова».(продолжение)
Общая часть родственных слов называется корнем.
Ход, ходить, выход, переход, проход.
Слова, образованные от одного и того же корня, называются однокоренными.
Вода, водный, наводнение, подводная
1.Упр.359 стр.57
3.Упр.360 стр.57
4.Упр.362 стр.59
5. Упр. 363 стр.59 только задание №1
ЛИТЕРАТУРА
|
Ежи
Приходилось ли вам слышать, как разговаривают между собою ежи? Наверное, никто не слыхал.
А вот я слышал.
Расскажу по порядку. Зимою и летом мы живём в Карачарове на берегу реки, в маленьком домике, со всех сторон окружённом лесом. Мы ходим в лес наблюдать и слушать, как живут и поют птицы, как расцветают лесные цветы, летают и ползают насекомые.
Выходя по ночам на крыльцо полюбоваться на звёздное небо, послушать ночные звуки и голоса, я часто слышал, как кто-то пробегает в высокой траве под сиренью. Я зажигал электрический фонарик и видел убегавшего большого ежа. Ежей мы нередко видели по вечерам, когда закатывалось солнце: в поисках пищи они безбоязненно бродили вокруг нашего домика, подбирали крошки и то, что мы для них оставляли. Нередко ежи подходили к большой чашке с едою, из которой мы кормили наших собак — добродушного чёрного Жука и хитрую Белку. Обычно Белка начинала обидчиво и яростно лаять, а её флегматичный сын Жук отходил в сторонку и терпеливо молчал. Ежи забирались передними лапами в собачью чашку и, тихо пофыркивая, спокойно ели. Несколько раз я ловил ежей и приносил в дом.
Они ничуть не боялись людей, спокойно бегали по комнатам и не пытались свёртываться в клубочек. Я выпускал их на волю, и они продолжали кормиться возле нашего домика, раздражая собак.
Однажды в тёмную летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом.
Ночь была тихая, лишь иногда с реки доносились лёгкие отдалённые звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались очень тихие незнакомые и приятные голоса. Голоса эти были похожи то ли на тихий разговор, то ли на шёпот пробудившихся в гнезде птенцов. Но какие же птенцы могли быть в подполье?.. И на мышиный писк, на злобный визг крыс не были похожи эти ласковые подпольные голоса. Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Через некоторое время я вновь услышал в подполье уже знакомый ласковый разговор. Там как бы беседовали между собою два загадочных, мне не знакомых существа.
— Каково спят наши детки? — говорил один ласковый голос.
— Спасибо, детки наши спят спокойно, — отвечал другой ласковый голос.
И загадочные голоса замолкали.
Я долго думал, кто так ласково разговаривает под моим письменным столом в подполье? «Наверное, там живут ежи, — подумал я. — Старый ёж приходит к своей ежихе и спрашивает у неё о маленьких ежатах». Каждую ночь я слышал в подполье ежиные голоса и улыбался: так дружно разговаривали ёж и ежиха!
Однажды вечером, когда за рекой закатывалось солнце, в открытое окно меня кликнул внук.
— Дедушка, дедушка, — кричал он, — выходи скорее!
Я вышел на крыльцо. Внук показал мне на спокойно прогуливавшееся по утоптанной дорожке целое семейство ежей. Впереди шёл старый большой ёж, за ним шла ежиха и маленькими комочками катились крохотные ежата. По-видимому, родители в первый раз вывели их из гнезда на прогулку. С тех пор каждый вечер старые ежи и ежата выходили гулять на дорожку. Мы оставляли для них в блюдце молоко. Ежата спокойно пили молоко вместе с котёнком, который у нас жил и подрастал.
Так продолжалось несколько дней. Потом ежи ушли в лес, и мы их видели редко. По ночам они по-прежнему приходили к нашему домику, пили молоко и ели из собачьей чашки, но больше я не слышал в подполье ежиных ласковых голосов.
Все видели и знают ежей. Это очень смирные и кроткие звери. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся, Днём они спят, а ночью выходят на охоту.
Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами, загрызают ядовитых змей. На зиму они устраивают для себя под корнями деревьев маленькие удобные берлоги. На своих колючках они таскают в берлоги мягкий мох и сухие листья. На всю зиму ежи засыпают. Их маленькие сокрытые берлоги покрывают глубокие снежные сугробы, и ежи спокойно спят всю зиму. Просыпаются они ранней весной, когда в лесу сходит снег, выходят на охоту.
Ежи скоро привыкают к людям и делаются ручными. В соседнем пионерлагере развелось целое стадо ежей. Каждую ночь они приходят из леса к пионерской столовой и лакомятся едою, которую оставляют для них пионеры. Там, где живут ежи, нет ни мышей, ни крыс.
Когда-то и у меня жил ручной ёж. Днём он забирался в голенище валяного старого сапога, а ночью выходил на добычу. Я часто просыпался от мелкого топота и шума, который производил по ночам ёж. Два или три раза мне удалось наблюдать, как он ловит мышей. С необыкновенной быстротой ёж бросался на показавшегося в углу комнаты мышонка и немедленно с ним расправлялся.
Признаться, он причинял мне много беспокойства, мешал по ночам спать и вёл себя нечистоплотно. Несмотря на все неприятности, мы очень подружились. Мне и моим гостям очень нравились некоторые ежиные смешные ухватки. Выходя из ночного убежища, он старательно обнюхивал и оглядывал каждую щёлку, подбирал на полу мелкие крошки. Было что-то уморительно смешное в его движениях, походке, в его маленькой мордочке, покрытой серыми волосами, в его маленьких чёрных и умных глазках.
Иногда я клал его на стол и громко хлопал по доске ладонью. Ёж почти мгновенно свёртывался в колючий серый клубок. Долго оставался он неподвижным. Потом начинал медленно, тихо развёртываться. Из острых серых колючек показывалась маленькая смешная и недовольная мордочка. Он обнюхивался и оглядывался. На мордочке появлялось выражение прежнего добродушного спокойствия.
О ежах написано и рассказано много. Рассказывают, как на ежей охотятся хитрые лисицы. Свернувшегося в колючий клубок ежа лисица тихонько скатывает с крутого берега в воду, где ёж быстро развёртывается, и лисица легко расправляется с ним. То же самое проделывают с ежами некоторые умные собаки.
Иван Соколов-Микитов
|
Домашнее задание:
1.Читать рассказ (последние 3 страницы) не менее 3 раз и уметь пресказывать.
|
01.22.2011
Тема : «Корень слова. Однокоренные слова».(продолжение)
Общая часть родственных слов называется корнем.
Ход, ходить, выход, переход, проход.
Слова, образованные от одного и того же корня, называются однокоренными.
Вода, водный, наводнение, подводная
1. Выучить правило
2.Упр.354 стр.55
3.Упр.355 стр.55
4.Упр.357 стр.56
5. Упр. 358 стр.57 только задание №2
ЛИТЕРАТУРА
1.Продолжение чтения и разбор нового произведения “Новогодний маскарад”
Читать рассказ (последние 3 страницы) не менее 3 раз и уметь пресказывать.
|
- Выпиши однокоренные слова.Выдели корень.
Наступила грибная пора. Вася и Наташа пошли в лес по грибы. За рощей слышались голоса грибников. Кто-то радостно крикнул:” Я нашел белый грибок”.
- Подбери и напиши по 5 прилагательных женского,мужского и среднего
Рода.
- Выпиши группы однокоренных слов.
Грач,вода,грачиха, лес,грачата,водичка,лесной,водный, лесник,лесок.
- Прочитай.Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.
Мы нашли большой муравейник под елью. Сначала мы думали ,что это просто куча сора и старой хвои,а не муравьиный город.Ни одного муравья не было видно.
- Подбери однокоренные глаголы к ниже перечисленным существительным и
Выдели корень.
Гроза,стон, дрожь, щебет, боль.
- Подбери однокоренные существительные во множественном числе к
Глаголам – косить, уколоть,посадить, гостить, возить. Выдели корень.
Пример- косить-косы.
- Прочитай слова. Среди слов есть две группы однокоренных слов .Выпиши
Каждую отдельно.
Вода,водитель,водит,водный,водичка, жидкость,шофер, таксист,кипяток.
- Составь предложения и выдели части речи.
Уже,листопад,начался. Нарад, дуб,осенний,надел. Полетели, монетки ,с берез,желтые.
- Прочитайте.Корни заблудились.помого корню найти свою семью и выпиши
Эти группы слов.
Хлеб, скрипучий, хлебница ,озеро, дубок,хлебный, дуб,озерце, скрипеть, хлебец, озерный,дубовый, скрип.
- Прочитать рассказ “Новогодний маскарад” до конца и уметь отвечать на вопросы.
|
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1/08/11
Общая часть родственных слов называется корнем.
Ход, ходить, выход, переход, проход.
Слова, образованные от одного и того же корня , называются однокоренными.
Вода, водный, наводнение, подводная
1. Выучить правило
2.Упр.349 стр.52
3.Упр.350 стр.54
4.Упр.351 стр.54
5. Упр. 353 стр.
ЛИТЕРАТУРА
Чтение нового произведения “Новогодний маскарад”
1.читать с выражением
ЗИМНИЙ ВЕЧЕР
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
ЗИМНЕЕ УТРО
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела -
А нынче... погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
2. Читать рассказ (первые 3 страницы) не менее 3 раз и уметь пресказывать.
|
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 12.11.10
Имена прилагательные изменяются по числам.
Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам.
Во множественном числе прилагательные по родам не изменяются, отвечают на вопрос какие? и имеют окончание - ые или - ие
Число имени прилагательного нужно определять по числу имени существительного, к которому прилагательное относится: большая река – единственное число, большие реки – множественное число.
1. Выучить правило
2.Упр.344 стр.49
3.Упр.345 стр.50
4.Упр. 346. стр.50
ЛИТЕРАТУРА
1.Выучить одно стихотворение наизусть на выбор и уметь читать оба стихотворения с выражением.
ЗИМНИЙ ВЕЧЕР
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
ЗИМНЕЕ УТРО
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела -
А нынче... погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
|
Домашнее задание 12.04.10
«Изменение имен прилагательных по родам»
Имена прилагательные изменяются по родам.
Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного конь (какой?) молодой , лошадь ( какая?) молодая.
Прилагательные в каждом роде имеют свои окончания.
Мужской род : какой? -ый, -ий, -ой
Женский род : какая? - ая, -яя.
Средний род: какое? - ое, -ее
ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО :
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце , их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный
1.Упр. 336 337 338 339
ЛИТЕРАТУРА
Продолжение чтение сказки “ Иван –Царевич и серый волк “
|
Домашнее задание 11.201.10
ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце , их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный
1.Упр. 331, 332, 333 и 334
ЛИТЕРАТУРА
“ Иван –Царевич и серый волк “ (Литературное чтение – 3 класс)
Иван - царевич и серый волк
|
|
Жил - был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.
Стал кто - то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.
Царь перестал и пить и есть, затосковал. Сыновья отца утешают:
- Дорогой наш батюшка, не печалься, мы сами станем сад караулить.
Старший сын говорит:
- Сегодня моя очередь, пойду стеречь сад от похитника.
Отправился старший сын. Сколько ни ходил с вечеру, никого не уследил, припал на мягкую траву и уснул.
Утром царь его спрашивает:
- Ну - ка, не обрадуешь ли меня: не видал ли ты похитника?
- Нет, родимый батюшка, всю ночь не спал, глаз не смыкал, а никого не видал.
На другую ночь пошел средний сын караулить и тоже проспал всю ночь, а наутро сказал, что не видал похитника.
Наступило время младшего брата идти стеречь. Пошел Иван - царевич стеречь отцов сад и даже присесть боится, не то что прилечь. Как его сон задолит, он росой с травы умоется, сон и прочь с глаз. Половина ночи прошла, ему и чудится: в саду свет. Светлее и светлее. Весь сад осветило. Он видит - на яблоню села Жар - птица и клюет золотые яблоки. Иван - царевич тихонько подполз к яблоне и поймал птицу за хвост. Жар - птица встрепенулась и улетела, осталось у него в руке одно перо от ее хвоста. Наутро приходит Иван - царевич к отцу.
- Ну что, дорогой мой Ваня, не видал ли ты похитника?
- Дорогой батюшка, поймать не поймал, а проследил, кто наш сад разоряет. Вот от похитника память вам принес. Это, батюшка, Жар - птица.
Царь взял это перо и с той поры стал пить и есть и печали не знать. Вот в одно прекрасное время ему и раздумалось об этой об Жар - птице.
Позвал он сыновей и говорит им:
- Дорогие мои дети, оседлали бы вы добрых коней, поездили бы по белу свету, места познавали, не напали бы где на Жар - птицу.
Дети отцу поклонились, оседлали добрых коней и отправились в путь - дорогу: старший в одну сторону, средний в другую, а Иван - царевич в третью сторону. Ехал Иван - царевич долго ли, коротко ли. День был летний. Приустал Иван - царевич, слез с коня, спутал его, а сам свалился спать.
Много ли, мало ли времени прошло, пробудился Иван - царевич, видит - коня нет. Пошел его искать, ходил, ходил и нашел своего коня - одни кости обглоданные. Запечалился Иван - царевич: куда без коня идти в такую, даль?
"Ну что же, - думает, - взялся - делать нечего". И пошел пеший.
Шел, шел, устал до смерточки. Сел на мягкую траву и пригорюнился, сидит.
Откуда ни возьмись, бежит к нему серый волк:
- Что, Иван - царевич, сидишь пригорюнился, голову повесил?
- Как же мне не печалиться, серый волк? Остался я без доброго коня.
- Это я, Иван - царевич, твоего коня съел... Жалко мне тебя! Расскажи, зачем в даль поехал, куда путь держишь?
- Послал меня батюшка поездить по белу свету, найти Жар - птицу.
- Фу, фу, тебе на своем добром коне в три года не доехать до Жар - птицы. Я один знаю, где она живет. Так и быть - коня твоего съел, буду тебе служить верой - правдой. Садись на меня да держись крепче. Сел Иван - царевич на него верхом, серый волк и поскакал - синие леса мимо глаз пропускает, озера хвостом заметает. Долго ли, коротко ли, добегают они до высокой крепости. Серый волк и говорит:
- Слушай меня, Иван - царевич, запоминай: полезай через стену, не бойся - час удачный, все сторожа спят. Увидишь в тереме окошко, на окошке стоит золотая клетка, а в клетке сидит Жар - птица. Ты птицу возьми, за пазуху положи, да смотри клетки не трогай!
Иван - царевич через стену перелез, увидел этот терем - на окошке стоит золотая клетка, в клетке сидит Жар - птица. Он птицу взял, за пазуху положил, да засмотрелся на клетку. Сердце его и разгорелось: "Ах, какая - золотая, драгоценная! Как такую не взять!" И забыл, что волк ему наказывал. Только дотронулся до клетки, пошел по крепости звук: трубы затрубили, барабаны забили, сторожа пробудились, схватили Иванацаревича и повели его к царю Афрону.
Царь Афрон разгневался и спрашивает:
- Чей ты, откуда?
- Я царя Берендея сын, Иван - царевич.
- Ай, срам какой! Царский сын да пошел воровать.
- А что же, когда ваша птица летала, наш сад разоряла?
- А ты бы пришел ко мне, по совести попросил, я бы ее так отдал, из уважения к твоему родителю, царю Берендею. А теперь по всем городам пущу нехорошую славу про вас... Ну да ладно, сослужишь мне службу, я тебя прощу. В таком - то царстве у царя Кусмана есть конь златогривый. Приведи его ко мне, тогда отдам тебе Жар - птицу с клеткой.
Загорюнился Иван - царевич, идет к серому волку. А волк ему:
- Я же тебе говорил, не шевели клетку! Почему не слушал мой наказ?
- Ну прости же ты меня, прости, серый волк.
- То - то, прости... Ладно, садись на меня. Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
Опять поскакал серый волк с Иваном - царевичем. Долго ли, коротко ли, добегают они до той крепости, где стоит конь златогривый.
- Полезай, Иван - царевич, через стену, сторожа спят, иди на конюшню, бери коня, да смотри уздечку не трогай!
Иван - царевич перелез в крепость, там все сторожа спят, зашел на конюшню, поймал коня златогривого, да позарился на уздечку - она золотом, дорогими камнями убрана; в ней златогривому коню только и гулять.
Иван - царевич дотронулся до уздечки, пошел звук по всей крепости: трубы затрубили, барабаны забили, сторожа проснулись, схватили Ивана - царевича и повели к царю Кусману.
- Чей ты, откуда?
- Я Иван - царевич.
- Эка, за какие глупости взялся - коня воровать! На это простой мужик не согласится. Ну ладно, прощу тебя, Иван - царевич, если сослужишь мне службу. У царя Далмата есть дочь Елена Прекрасная. Похить ее, привези ко мне, подарю тебе златогривого коня с уздечкой.
Еще пуще пригорюнился Иван - царевич, пошел к серому волку.
- Говорил я тебе, Иван - царевич, не трогай уздечку! Не послушал ты моего наказа.
- Ну прости же меня, прости, серый волк.
- То - то, прости... Да уж ладно, садись мне на спину.
Опять поскакал серый волк с Иваном - царевичем. Добегают они до царя Далмата. У него в крепости в саду гуляет Елена Прекрасная с мамушками, нянюшками. Серый волк говорит:
- В этот раз я тебя не пущу, сам пойду. А ты ступай обратно путем - дорогой, я тебя скоро нагоню. Иван - царевич пошел обратно путем - дорогой, а серый волк перемахнул через стену - да в сад. Засел за куст и глядит: Елена Прекрасная вышла со своими мамушками, нянюшками.
Гуляла, гуляла и только приотстала от мамушек и нянюшек, серый волк ухватил Елену Прекрасную, перекинул через спину - и наутек.
Иван - царевич идет путем - дорогой, вдруг настигает его серый волк, на нем сидит Елена Прекрасная. Обрадовался Иван - царевич, а серый волк ему:
- Садись на меня скорей, как бы за нами погони не было.
Помчался серый волк с Иваном - царевичем, с Еленой Прекрасной обратной дорогой - синие леса мимо глаз пропускает, реки, озера хвостом заметает. Долго ли, коротко ли, добегают они до царя Кусмана. Серый волк спрашивает:
- Что, Иван - царевич, приумолк, пригорюнился?
- Да как же мне, серый волк, не печалиться? Как расстанусь с такой красотой? Как Елену Прекрасную на коня буду менять?
Серый волк отвечает:
- Не разлучу я тебя с такой красотой - спрячем ее где - нибудь, а я обернусь Еленой Прекрасной, ты и веди меня к царю.
Тут они Елену Прекрасную спрятали в лесной избушке. Серый волк перевернулся через голову и сделался точь - в - точь Еленой Прекрасной. Повел его Иван - царевич к царю Кусману. Царь обрадовался, стал его благодарить:
- Спасибо тебе, Иван - царевич, что достал мне невесту. Получай златогривого коня с уздечкой. Иван - царевич сел на этого коня и поехал за Еленой Прекрасной. Взял ее, посадил на коня, и едут они путем - дорогой.
А царь Кусман устроил свадьбу, пировал весь день до вечера, а как надо было спать ложиться, повел он Елену Прекрасную в спальню, да только лег с ней на кровать, глядит - волчья морда вместо молодой жены! Царь со страху свалился с кровати, а волк удрал прочь.
Нагоняет серый волк Ивана - царевича и спрашивает:
- О чем задумался, Иван - царевич?
- Как же мне не думать? Жалко расставаться с таким сокровищем - конем златогривым, менять его на Жар - птицу.
- Не печалься, я тебе помогу. Вот доезжают они до царя Афрона. Волк и говорит:
- Этого коня и Елену Прекрасную ты спрячь, а я обернусь конем златогривым, ты меня и веди к царю Афрону.
Спрятали они Елену Прекрасную и златогривого коня в лесу. Серый волк перекинулся через спину, обернулся златогривым конем. Иван - царевич повел его к царю Афрону. Царь обрадовался и отдал ему Жарптицу с золотой клеткой.
Иван - царевич вернулся пеший в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар - птицей и поехал путем - дорогой в родную сторону.
А царь Афрон велел подвести к себе дареного коня и только хотел сесть на него - конь обернулся серым волком. Царь со страху где стоял, там и упал, а серый волк пустился наутек и скоро догнал Ивана - царевича:
- Теперь прощай, мне дальше идти нельзя. Иван - царевич слез с коня и три раза поклонился до земли, с уважением отблагодарил серого волка. А тот говорит:
- Не навек прощайся со мной, я еще тебе пригожусь.
Иван - царевич думает: "Куда же ты еще пригодишься? Все желанья мои исполнены". Сел на златогривого коня, и опять поехали они с Еленой Прекрасной, с Жар - птицей. Доехал он до своих краев, вздумалось ему пополдневать. Было у него с собой немного хлебушка. Ну, они поели, ключевой воды попили и легли отдыхать.
Только Иван - царевич заснул, наезжают на него его братья. Ездили они по другим землям, искали Жарптицу, вернулись с пустыми руками. Наехали и видят - у Ивана - царевича все добыто. Вот они и сговорились:
- Давай убьем брата, добыча вся будет наша. Решились и убили Ивана - царевича. Сели на златогривого коня, взяли Жар - птицу, посадили на коня Елену Прекрасную и устрашили ее:
- Дома не сказывай ничего!
Лежит Иван - царевич мертвый, над ним уже вороны летают.
Откуда ни возьмись, прибежал серый волк и схватил ворона с вороненком:
- Ты лети - ка, ворон, за живой и мертвой водой. Принесешь мне живой и мертвой воды, тогда отпущу твоего вороненка.
Ворон, делать нечего, полетел, а волк держит его вороненка. Долго ли ворон летал, коротко ли, принес он живой и мертвой воды. Серый волк спрыснул мертвой водой раны Иван - царевичу, раны зажили; спрыснул его живой водой - Иван - царевич ожил.
- Ох, крепко же я спал!..
- Крепко ты спал, - говорит серый волк. - Кабы не я, совсем бы не проснулся. Родные братья тебя убили и всю добычу твою увезли. Садись на меня скорей!
Поскакали они в погоню и настигли обоих братьев. Тут их серый волк растерзал и клочки по полю разметал.
Иван - царевич поклонился серому волку и простился с ним навечно. Вернулся Иван - царевич домой на коне златогривом, привез отцу своему
Жар - птицу, а себе - невесту, Елену Прекрасную.
Царь Берендей обрадовался, стал сына спрашивать. Стал Иван - царевич рассказывать, как помог ему серый волк достать добычу, да как братья убили его, сонного, да как серый волк их растерзал. Погоревал царь Берендей и скоро утешился. А Иван - царевич женился на Елене Прекрасной, и стали они жить - поживать да горя не знать.
|
|
Домашнее задание : Читать сказку не менее 3 раз. Уметь читать с выражением , уметь пересказывать и отвечать на вопросы.
|
|
|
|
|
Домашнее задание 11.13.10
ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце , их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный.
1.Упр. 314 , 316, 320 ,321
2.Знакомство с новым произведением
“ Иван –Царевич и серый волк “ (Литературное чтение – 3 класс)
|
Домашнее задание 11.06.30
ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце , их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный
- 1.Упр. 312 и 313
- 2. Подбери антонимы к следующим словам и знать их значение
- Радостный-.... , высокий-..., жидкий-..., здоровый-...., свежий -...., громкий -..., постоянный-..., медленный...
- 3.Написать небольшое сочинение на тему Как в моей семье отмечают день Благодарения
ЛИТЕРАТУРА
“Сестрица Аленушки и братец Иванушка “ (Литературное чтение – 3 класс)
Домашнее задание : Читать сказку не менее 3 раз .Уметь читать с выражением , пересказывать и отвечать на вопросы
|
Домашнее задание 10.30.10
1.Выучить словарные слова – голос и деревня
2. Упр. 302, 303 , 305 ,307,309 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
1. Продолжение знакомство с рассказом “ Мафин и паук.”
Домашнее задание :Читать рассказ выражением на оценку и уметь отвечать на вопросы.
|
Home work 10.23.10
ТЕМА : ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? Какая? какое ? какие ?,
называются прилагательными .
1.Выучить словарные слова –валенки и город
2. Упр. 293, 295,297 ,298 ,301 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
Знакомство с новым произведением Мафин и паук
Читать рассказ выражением на оценку и уметь отвечать на вопросы.
|
Home work 10.16.10
ТЕМА : ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
Слова , которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? Какая? какое ? какие ?,
называются прилагательными .
1.Выучить словарные слова
2. Упр. 290, 291,292 ,294 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
Знакомство с новым произведением “ Красная шапочка”
Читать рассказ “ Красная шапочка ” с выражением на оценку и уметь отвечать на вопросы.
|
Home work 10.09.10
ТЕМА : Звонкие и глухие согласные звуки.
Слова, которые обозначают действия предметов,
называются глаголами.
Согласные звуки бывают звонкие и глухие.
Звонкие и глухие согласные составляют пары:
(звонкие) [б], [в], [г], [д], [ж], [з]
(глухие) [п], [ф], [к], [т], [ш], [с]
Есть непарные звонкие: [р], [л], [м], [н].
Непарные глухие : [ц], [ч], [щ], [х].
Звонкие и глухие согласные бывают твёрдые и мягкие
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце слова, их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный: сугроб-сугробы
1. Словарные слова – тетрадь и пятница
Выучить словарные слова
2. Упр. 278,279, 282, 283 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
Читать рассказ “ Кот в сапогах” с выражением на оценку и уметь отвечать на вопросы.
|
Home work 02.10.10
Согласные звуки бывают звонкие и глухие.
Звонкие и глухие согласные составляют пары:
(звонкие) [б], [в], [г], [д], [ж], [з]
(глухие) [п], [ф], [к], [т], [ш], [с]
Есть непарные звонкие: [р], [л], [м], [н].
Непарные глухие : [ц], [ч], [щ], [х].
Звонкие и глухие согласные бывают твёрдые и мягкие
Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце слова, их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный: сугроб-сугробы
Словарные слова – валенки и калитка
1.Выучить правило
2.Выучить словарные слова
3. Упр. 271,274, 275.277 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
Знакомство с новым произведением Шарля Перро "Кот в сапогах ."
Читать рассказ не менее 3 раз и уметь отвечать на вопросы.
|
Домашнее задание 09.25.10
1.Выучить правило- Слова , которые обозначают действия предметов,
называются глаголами.
Слова, которые обозначают действия предметтов, называются глаголами.
Глаголы отвечают на вопросы что делать? что делает ? что делают? что сделать? что сделает? что сделают? Что сделала? Полетела. Что делает? Сидит.
Упр. 254,255, 257, 259 А.В. Полякова 2 класс часть 2.
Знакомство с новым произведением “ Тайное становится тайным" В.Драгунский
Домашнее задание :Читать рассказ не менее 3 раз и уметь отвечать на вопросы.
|
Домашнее задание 09.11.10
Hаписать рассказ на тему-“ Самое интересное событие лета.”
Упр. 243,244, 245.246.247 А.В. Полякова часть 2.
ЛИТЕРАТУРА
Работа над прочитанным материалом ,заданным на лето.
К.Д .Ушинский – “Слепая Лошадь”
Н.Г.Гагарин-Михайловский – “Детство Темы”
Ю.В.Сотник – “Учитель Плавания “
Домашнее задание- Уметь прочитать любой на выбор рассказ с выражением и уметь пересказывать.
|
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ !!!!
На следующий учебный год приобретите следующие учебные материалы:
· А.В. Полякова русский язык 2 класс -2 часть
· А.В.Полякова "Русский язык 3 класс" в 2-х частях
· Л.Ф. Климанова "Литературное чтение. Родная речь. 3 класс" в двух частях
· Рабочие тетради для 3 класса к учебнику А.В.Поляковой
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
для чтения НА ЛЕТО:
- К.Д .Ушинский – “Слепая Лошадь”
- Н.Г.Гагарин-Михайловский – “Детство Темы”
- Ю.В.Сотник – “Учитель Плавания “
- Толстой "Золотой Ключик или приключения "Буратино".
|
|