Russian School

Домашнее задание 2 мая 2009
Русский язык 
   1. Упражнение 103 (Полякова) .   1. Спиши.  Напиши выделенные слова во множественном числе. Объясни знакомые орфограммы.

        Забрался  медведь  в  прорубь   - рыбу ловить. Схватит – и  в  рот . Вкусный     обед    получился!. А хитрый  ёрш  под корягой спрятался.

    2. Упражнение 92 (Полякова) 1. Прочитай и спиши стихотворение.

    Скучная    картина:

    Тучи без конца,

   Дождик так и льётся,

   Лужи у крыльца

        2. Выпиши выделенные слова, подчеркни знакомые орфограммы.

        3. Дождик льётся   - подбери близкие по смыслу слова.

     3.  Упражнение 1   а)  Напиши слова, разделяя их на слоги:

                  АЭРОСАНИ    ЭТАЖ    ЭТОТ    АЭРОПОРТ   ЭМАЛЬ

                   ЩАВЕЛЬ   ЩЕКА   ЧУДОВИЩЕ   КАМЕНЩИК   НЫРЯЛЬЩИК

   Прописи.    Уроки  51, 52 – всё.

 Чтение
 Читать рассказ Бориса Житкова «Как слон спас хозяина от тигра» и ответить на вопросы.Рассказ читать не менее 3-х раз вслух.

                                   БОРИС  ЖИТКОВ

                  КАК СЛОН СПАС ХОЗЯИНА  ОТ ТИГРА

     У индусов есть ручные слон. Один индус пошел со слоном в лес по дрова. Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.

   Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел. Хозяин  тоже оглянулся , но  ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот кручком, чтобы поднять хозяина на спину. Хозяин подумал: «Сяду ему на шею -  так мне ещё удобнее будет им править»

   Он уселся на слона и стал веткой хлестать слона по ушам. А слон пятился, топтался и вертел хоботом. Потом замер и насторожился.

   Хозяин поднял  ветку,  чтобы изо всей силы ударить слона.  Но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину.

   Но он попал лапами на дрова, дрова посыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз , но слон уже повернулся, схватил  хоботом тигра поперек живота, сдавил , как толстым канатом.  Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами. А слон уже поднял его вверх, потом ударил оземь и стал топтать ногами.

   А ноги у слона – как столбы. И слон растоптал тигра в лепешку. Когда  хозяин опомнился от страха, он сказал:

- Какой я групый, что бил слона! А он мне жизнь спас.

   Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.

Вопросы:

1.      У кого есть ручные слоны?

2.      Что делали слон и индус в лесу?

3.      Что случилось вдруг со слоном?

4.      Кто выскочил из кустов?

5.      Как слон с ним расправился?

6.      Что сказал хозяин слону ?

7.      Как ты думаешь, правильно поступил хозяин в конце рассказа?Почему?

Домашнее задание 25 апреля 2009
Русский язык 
1. Найди ошибку и исправь (вспомни правила переноса)

     За-йка ,  бук-варь, глаза,  У-ля , о-кно , Ин-на,  ло-б.

  2. Найди слово, в котором количество звуков и букв не совпадает и подчеркни:

      Пенал, трамвай, метель, лето, листья.

  3. Найди слова, состоящие из одного слога (подчеркни)

      Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля.

  4. Раздели слова на слоги:

      Мая, печь, весёлая, сок.

   5. Поставь ударение  в словах:

       Ученик, Москва, книги, угол, собака. 

    6. Сделай фонетический разбор слов:

         Берёза,  ягода,  коньки

    7. Прочитай внимательно рассказ и ответь письменно на вопросы

                                      ГЛОТОК  МОЛОКА

   Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле её носа. Она не пила.

   Пришёл я. Собака подняла голову и забила хвостом. Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в её глазах.

    Я подвинул блюдце. Она потянулась к молоку и залакала. Значит , через мою ласку ей силы прибавилось. Может быть, эти несколько глотков молока спасли ей жизнь.  

                                                           (По М.Пришвину)

Вопросы:

1. Что случилось с Ладой?

2. Как она встретила появление хозяина?

3. Что спасло жизнь собаке?

ПРОПИСИ.   Уроки 49,50 – всё.

ЧТЕНИЕ Читать 2/3 части сказки «Золушка»

Уважаемые родители!

2 мая будет тест по русскому языку и чтению. Приводите детей вовремя , без опозданий.

Домашнее задание 11 апреля 2009

1. Новая тема «Парные согласные звуки в конце слова».

В конце слова парные согласные  звуки  произносятся глухо.

Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки на конце слова, их нужно проверить. Для этого  надо изменить  слово так, чтобы после согласного  звука стоял гласный :  столб - стол[бы], рукав - рука[ва], шкаф - шка[фы].

Буква, обозначающая парный согласный звук  в конце слова, - это орфограмма.

Упражнение 102 (Полякова) .Спиши, вставляя пропущенные буквы. Напиши проверочные слова в скобках..  Проверяй себя так:  Подбери и напиши проверочное слово. Какая буква в нём обозначает согласный звук перед гласным на конце слова ?. Подчеркни её. Вставь эту букву в слово, которое проверяешь.

      Вот какой у нас арбу... –

      Замечательный  на вку....

Упражнение 120 (Рамзаева)  Допиши слова с парным согласным на конце.

  Вкусный хле…  . Сладкий мё…  . Слоёный пиро…   . Апельсиновый со….  . Белый гри….  

Упражнение 1.  Вставьте:

А) Б-П       б)   В-Ф          в)  Г-К         г)  Д-Т             д) Ж-Ш               е) З-С

Зу…               Шка…           кру…           мос…               шала…              гла….

Ду…               остро…         бере….        голо….             му…                 вку… 

Сиро…          взры…          вра…            отря…              фини…            но…

Сугро…         жира…          вну…           тру…                чи…                 адре…

2. Прописи.   Уроки 45, 46 – всё.

3. Чтение  .  Читать сказку и ответить на вопросы

                               МЕДВЕДЬ И СВИНЬЯ

Подружился медведь Потап со свиньёй Хрюшей. Вздумали они вместе репу сажать. Медведь Потап говорит:

- Мне вершки, а тебе , Хрюша, корешки.

     Свинья говорит в ответ:

    - Как хочешь, Потап, мне всё равно.

     Выросла репа большая-пребольшая. Свинья Хрюша взяла себе корешки, а медведь Потап вершки. Поворчал медведь, да делать нечего.

     В другой  год вздумали они землянику растить.

     Медведь Потап говорит:

     - Теперь я возьму себе корешки. А ты, Хрюша, бери себе вершки.

     Свинья Хрюша согласилась и говорит:

- Ну что ж, пусть будет по-твоему, Потап.

     Посадили  они землянику. Хорошие уродились ягоды. Хрюша взяла себе вершки, а медведю оставила корешки.

      С тех пор у медведя и свиньи дружба врозь пошла. Как ты думаешь, почему?

Вопросы и задания.

1.      Что такое «вершки»? Если не знаешь, спроси у взрослых.

2.      Если бы ты был Хрюшей, как бы ты поступил?

3.      Если вместе сажали, вместе растили, вместе урожай собирали, то как бы ты его разделил?

Домашнее задание 28  марта 2009

Русский язык 

1. Новая тема «Парные звонкие и глухие согласные звуки».

Согласные звуки бывают звонкие и глухие.

Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом, глухие – с шумом.

Звонкие и глухие согласные составляют пары:

(звонкие)  [б],  [в],   [г],  [д],  [ж],  [з]

(глухие)    [п],  [ф],  [к],  [т],  [ш],  [с]

Есть непарные звонкие:       [р], [л], [м], [н].

Непарные глухие :  [ц], [ч], [щ], [х].

Звонкие и глухие согласные бывают твёрдые и мягкие.

2. Как сделать  звуко-буквенный (фонетический) разбор слова.
1. Напиши слово, поставь ударение.
2. Определи, сколько в слове слогов.
3. Сколько в слове звуков и сколько букв.
4. Сколько гласных букв и сколько согласных
5. Какой звук обозначают согласные буквы: звонкий или глухой, мягкий или твёрдый?

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ:

Льдинка - - 2 слога, 6 звуков, 7 букв;  2 гласных, 4 согласных;  [ л'] – звонкий, мягкий, [д'] – звонкий , мягкий, [н] – звонкий, твёрдый, [к] – глухой, твердый

3. Упражнение 97 (Полякова)   1. Прочитай текст.

   Под ёлкой ещё лежит снег. В лесу холодно. А на нижних ветках ёлки сидит зяблик. Птичка прилетает одна  из первых , самой ранней весной. Зябнет, но поёт.

   На головке у зяблика голубая шапочка. У него оранжевые щёки, грудка красноватая.

      2.Ответь письменно на вопросы:

А) Где лежит снег?

Б) Где сидит зяблик?

В) Когда прилетает зяблик?

Г)  Как выглядит зяблик?. В какой части текста дано описание его внешнего вида.

3. Сделай фонетический разбор слова шапочка  .   

4. Упражнение 2.  1. Прочитай слова парами:

Борт – порт            дом-том

Ваза – фаза            жар – шар

Гора – кора            роза – роса

2. Выпиши парами буквы, которыми обозначены зконкие и глухие согласные.

5. Упражнение 3.  Спиши и подчеркни слова, в которых звуков столько, сколько и букв:

Ялик,   знамя, серая,  пятак,  телята,  затея, 

6. Прописи:  Уроки 45, 46 – всё.

Чтение: 
Читать и пересказывать 2-ую часть сказки  «Белоснежка» .   

Новая тема:  «БУКВОСОЧЕТАНИЯ ЧА-ЩА, ЧУ-ШУ»

Мы пишем буквосочетания ЧА и ЩА  с буквой А  , а ЧУ и ЩУ с буквой У.

Буквы А и У в буквосочетаниях  ЧА и ЩА, и ЧУ и ЩУ  - это орфограммы.

Упражнение  83 (Полякова)    Спиши загадку. Отгадай её. Подчеркни слова с буквосочетаниями ЧА, ЩА,ЖИ,ШИ

     Был белый дом,

     Чудесный дом,

     И что-то застучало в нём.

     И он разбился , и оттуда

     Живое выбежало чудо –

    Такое тёплое, такое

    Пушистое и золотое

                      (К.Чуковский)

Упражнение 84 (Полякова).   Спиши текст и вставь пропущенные буквы.

           Добрые слова

Добрые слова не лен...

Повторят... мне трижды в ден...   .

Только выйду за ворота –

Кузнецу, ткач...  , врач...

«С добрым утром !» я крич... .

«Добрый вечер!» - так встреч...ю

Всех, домой спешащих к чаю.

Упражнение 3.     Раздели слова на слоги. Поставь ударение

     Магазин, игра, малыши, зелёная, поехали, ухо, ёжик, шум.

Прописи.    Уроки 43, 44 – всё.

Чтение.  
Выучить стихотворение.

                      Мы теперь не просто дети

            Ничто никогда не выходит само.

            Само не приходит к нам на дом письмо.

            Само не умеет свариться варенье,

            Само не напишется стихотворение.
            Мы делать всё это обязаны сами

            Своей головой и своими руками.

Домашнее задание 28 февраля 2009

Русский язык

Упражнение 1.     Спишите и вставьте И или Ы

Выж...ть    ,   с...пь,   мыш...ный  , жужж...т,   дыш...т,   б...к,   ш...тьё,  чертеж..., гараж...,  т...хий, ,   ш...повник,   к...сонька,   с...тец,   пляж...,   ж...вёт,   держ...т.

Упражнение 2.     Разделить слова для переноса и поставить ударение. Напиши разные варианты переноса.

Малыши,  молоко,    костёр,  большой, девочка, ёрш,   завтра,  лестница, ёжик,

голубое,  они.

Упражнение 3.      Спиши. Сделай фонетический разбор слов -  сколько букв и сколько  звуков,  укажи – какие твердые согласные, а какие мягкие.

Например:     УГОЛЬ   -у [г]о[л']ь   - 5 букв, 4 звука.

Молоко, заяц, ёжик, боюсь, играю, пою, мальчик, девочка, лыжи, мыши.

Прописи:     Уроки:     39 – пп.6,7 – без выделения орфограмм, 40 – п.7 – без подчеркивания глухих согласных, 41 – п.5 – без выделения орфограмм, 42 – всё.

Чтение.  
Подготовь рассказ о твоем самом любимом животном (кошечка, собачка , хомяк , птичка и так далее). Можешь рассказать любую интересную историю, произошедшую с ним.

Домашнее задание 21 февраля 2009
Русский язык

Новая тема : Правописание  букв после щипящих (Ж,  Ш)

В сочетаниях ЖИ-ШИ – пишется всегда И.

Буква И в буквосочетаниях ЖИ - ШИ  - это орфограмма.

Упражнение 1.     Спишите . Подчеркни букву , которая написана после Ж и Ш.

1.     Тишина , пушинка, вышивка. 2. У Гриши жил котишка, рыжий плутишка. 3. Паровоз зашипел. 4. Ожил весной муравейник.5. Жидкий, ширма, кувшин, суши, держи. 6. Коля лежит..7.Роза душистая. 8. Пора ужинать. 9. Укажи свою ошибку.

             Упражнение 2. Спишите и вставьте И или Ы.

              Груш__, пруж__на, снеж__нка , кр__ша, д__ня, кл__к, д__м, уш__, прохож__й , дрожж__, ж__вёт, рыж__к, м__льный, д__ван, вожж__, сторож__ть, ш__на, ж__вотные, т__гр, ж__вая, кр__са, ж__раф, м__шка. Ж__дкий, ш__ть, пуш__нка, л__ст, ж__р, в__пь, спеш__.

Упражнение 3. Разделить слова для переноса и поставить ударение:

Голубой, песня, малыши, заяц, белые, комната

2. Прописи.  Уроки 37, 38 выполнить полностью.

Чтение:  
1. Прочитать сказку «Мальчик-с-пальчик» до конца. Уметь отвечать на поставленные учителем вопросы. Попытаться пересказать сказку своими словами. 
2. Учить стихи, которые были розданы детям  к празднику 8 Марта.

Чтение

Домашнее задание 7 февраля 2009
Русский язык
1. Прописи – урок 33 – всё, 34 – всё,   кроме выделения звонких согласных в п.7

2. Упражнение 1      Прочитай текст 

                                  В лесу.

 Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под ёлкой серые ёжики.

Задание. 1. Спиши текст.

                2. Разделить слова    весело,  поют,  серые,  ёжики    

                    на слоги.

                3. В словах    ветки , белки   подчеркнуть  мягкие с огласные .

                4. Записать цифрами, сколько  букв и звуков в словах  Юра, поют.

                 5.  Подчеркни орфограммы  в тексте (буквы, которые пишутся по правилам, которые мы учили.).

Упражнение № 2 . Подготовься к словарному диктанту на следуюшем уроке (Выучи правописание следующих слов).

Ученики, ребятки, коньки, девочки, молоко, хорошо, пальто, маши на, города, весело, малыши, собачка, заяц.

Чтение.

1. Читать сказку «Мальчик-с-пальчик» (половину).   Пытаться пересказать эту половину сказки своими словами.

Повтори  правила

• Гласные звуки и буквы.

      [А][О][У][Ы][И][Э ]-  гласные звуки.

При произнесении гласных звуков струя воздуха не встречает преград.

А О У Ы Э  \

                         гласные буквы

Я Ё Ю И Е  /    

Гласная буква в слове:

- называет звук;

- показывает, что предыдущий согласный или твёрдый, или мягкий.

А,О,У,Ы,Э – гласные 1-го ряда, они дают согласному команду:»Читайся

                       твёрдо!».

Я,Ё,Ю,И,Е – гласные 2-го ряда, они дают согласному  команду :»Читайся     

                       мягко!» 

Буквы Я, Ё, Ю, Е  - йотированные.

Если эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук:

Я - [ а ], Ё - [ о ], Ю - [ у ],  Е  - [ э].

Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и Ъ и Ь , то они дают

два звука:

Я - [ йа ],  Ё - [ йо ],  Ю - [ йу ], Е - [ йэ ].

• Слова делятся на слоги.

Сколько в слове гласных, столько и слогов (мак,  ро – за, ро –маш-ка )

• Согласные звуки.

При произнесении согласных звуков воздух встречает  преграду: язык, зубы

и губы.

Парные согласные:

Б   В  Г  Д  Ж  З   - звонкие;

П  Ф  К Т  Ш  С   -  глухие.

Непарные согласные:

Л  М  Н  Р  Й    - самые звонкие (сонорные);

Ч  Щ  Й  всегда мягкие

Ж  Ш  Ц  - всегда твёрдые.

Домашнее задание 31  января 2009

Русский язык 

      1. Прописи – Уроки 33 - всё,  34 – всё, кроме   выделения звонких согласных в п.7.        

2        Упражнение  № 1  .Спиши. Подчеркни буквы, которые обозначают два звука.

Ёлочка , ягода, Юля, пою, поел, южный, строят, юла.

3        Упражнение  № 2. Сравни слова по смыслу, произношению и написанию.

Угол – уголь      лук – люк     ел – ель       банка – банька

Спиши слова, где есть мягкий согласный звук, и подчеркни его.

4        Упражнение №  69 ( Полякова)  1. Прочитай стихотворение Я. Акима, добавляя подходящие по смыслу слова.

прогулке                   лелеют             жалеют

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на   ____________.

Люди хлеб на полях __________,

Сил для хлеба не _____________.

 2. Спиши и подчеркни буквы, обозначающие два звука.

 3. В последнем предложении подчеркни мягкие согласные.

5        Выучить стихотворение А.Барто

     Я знаю, что надо придумать,

     Чтоб не было больше зимы,

     Чтоб вместо высоких сугробов

      Вокруг зеленели холмы.

           Смотрю я в стекляшку

           Зелёного цвета,

            И сразу зима

            Превращается в лето.

Домашнее задание 24 января
Русский язык

1. Прописи  - уроки 27, 28 , 29 – п.6  делать без выделения орфограмм, 30 – п.7  - без выделения твёрдых согласных звуков. Во всех уроках не делать п.8 Диктанты, но обязательно делать «Домашнюю работу».
2. Новый материал Русская Азбука, или Алфавит

Слово АЗБУКА и АЛФАВИТ обозначают одно и то же :  так называют буквы, расположенные по порядку. Слово АЗБУКА – русское, АЛФАВИТ – греческое. Раньше букву А называли «АЗ», Б – «БУКИ» . Из названий этих букв  и образовано слово АЗБУКА.

Аа     Бб     Вв    Гг   Дд   Ее   Ёё   Жж   Зз   Ии   Йй   Кк   Лл   Мм  Нн  Оо  Пп 

 А       бэ     вэ     гэ    дэ    е      ё     жэ    зэ     и     й      ка    эль   эм   эн    о   пэ

Рр   Сс   Тт   Уу   Фф   Хх   Цц   Чч   Шш   Щщ   ъ   Ыы   ь   Ээ   Юю   Яя 

Эр   эс    тэ    у       эф    ха    цэ     че     ша    ща          ы           э       ю      я

В русской азбуке 33 буквы:  согласных 21, гласных – 10,  2 буквы, которые не имеют звука – мягкий знак – ь,  твердый знак – ъ.   Каждая буква имеет своё место и название.

Упражнение 1 . Данные слова запиши в алфавитном порядке и проставь везде ударение

      СТОЛ           ДОМ           ЛЕС        ИГРА    МАК     ТРУБА    

     КЛАСС      РЕЧКА      ПАРТА      ЯГОДА   ЁЛКА  АЗБУКА

Упражнение 2.   1. В каждом из этих слов спряталось ещё одно слово. Какие  слова спрятались? Запиши их.

УКОЛ    УТОЧКА      ВОЛК     ЗУБР    СТОЛБ   ЩЕЛЬ    КОСА 

ПОЛК   УДОЧКА

3. Запиши слова, которые ты нашёл, в алфавитном порядке.

 Чтение.   Читать Букварь стр.88 – 92

Уважаемые родители! Пожалуйста, помогите своим  детям делать домашнее задание полностью с учетом всех  пунктов, данных мной  в распечатке.

Галина Ивановна

Домашнее задание 10 января 2009
Русский язык.

Новая тема:«Большая буква в кличках животных, названиях улиц, сел, деревень, городов и рек.»

Клички животных, названия улиц, сёл, деревень, городов и рек пишутся с большой буквы. Большая буква в этих случаях   – это орфограмма. 

Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия улиц, сёл, деревень, городов и рек – ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ.

Упражнение 49.    1. Прочитай слова

Ваня.     Лес.    Билет.    Петров.   Барсик.    Лошадь.    Михайловка.    Книга.        Море.     Наташа.      Волга.    Москва.      Поле   

2 Выпиши  те слова, которые можно писать и с маленькой, и с большой буквы, раздели их на слоги для переноса, поставь ударение.  

Упражнение 2.  Раскройте скобки и спишите.

(С,с)иний (К,к)олокольчик,     (Д,д)ом  в  (К,к)иеве,  (С,с)оседка  (Л,л)юда ,  (У,у)тёнок (А,а)ни, (О,о)стров (К,к)рит,  (Я,я)довитый (Г,г)риб, (О,о)хотник  (К,к)узьма, (С,с)толица (Л,л)ондон,  (П,п)осёлок (Т,т)арасовка,  (Д,д)ядя (Л,л)ев, (Р,р)айон (М,м)осковский,  (Л,л)есная  (Т,т)ропинка, (П,п)лемянник (М,м)иша, (Д,д)еревня  (Д,д)едушки, (О,о)зеро (М,м)ичиган.

Прописи: уроки 23 – 26  делать всё. Урок 23 – п.6, урок 24 – п.7, урок 26 – п. 7 – записать слова только письменными буквами.

Чтение:
Букварь стр.85 - 87

Уважаемые родители! С 10 января в классе вводится листок успеваемости на каждого ученика. Я его раздам 10 января. В конце учебного года будут подведены итоги. Лучшие ученики будут награждены подарками.

Домашняя работа 13 декабря 2008
Русский язык.

Новая тема: Большая буква в именах , отчествах, фамилиях людей.

Имена , отчества и фамилии людей пишутся с большой буквы. Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей – это ОРФОГРАММА.

ОРФОГРАММА – это написание слов по определенным правилам.

Упражнение 42.  1. Прочитай.

Каждый день Ольга Владимировна читала сыну сказки. А первое слово он должен был прочитать сам. Так Дениска в пять лет научился читать.

2. Спиши, диктуя себе по слогам. Подчеркни имена.

3. Расскажи , кто научил тебя читать.

Упражнение 43.  1. Напиши слова через запятую.

Наташа.  Борисов.  Серёжа.  Ира.  Бумага.  Решетников.  Ребята.

2. Прочитай отрывок из стихотворения С.Я.Маршака «Где тут Петя , где Сережа?»

Петя бросил снежный ком.

И попал в окошко.

Говорят: в стекло снежком

Угодил Серёжка.

3. Назови фамилию автора и имена мальчиков.

4. Спиши, диктуя себе по слогам. В последнем предложении поставь везде ударение.

Прописи.  Уроки 19-22 – делать всё, кроме диктантов.

Чтение – Букварь , стр.80 - 84

Домашнее задание 6 декабря.

Русский язык.

1.Прописи: Уроки 17, 18 – делать всё. Пункты 6 в них делах без выделения орфограмм.

2. Новая тема «Ударение»

Один слог в слове произносится сильнее других. Такой слог называется ударным. Остальные слоги называются безударными.

    Знак ударения ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук:  река , реки , речной

    От ударения зависит  смысл слова.

    В словах с буквой ё знак ударения не ставится.

    Знак ударения не ставится, если в слове один слог.

 Упражнение 37.     1. Прочитай загадки.

Синий мундир, жёлтая подкладка,

А в середине сладко                                                   С _  _  _  _ 

Явился в жёлтой шубке –

Прощайте, две скорлупки.                                         ЦЫ  _  _  _  _  ОК

2. Напиши отгадки. В какой отгадке не нужно ставить знак ударения?. Объясни почему.

Упражнение 39.   
1. Подбери  по рифме пропущенные слова.

Снег пушистый лег на ветки,

У крыльца играют  _______

Лепят бабу под окном,

Дружно катят снежный ____.

2. Напиши рифмующие слова. Поставь знак ударения.

Упражнение  3.
Спиши слова и раздели их на слоги для переноса.

ЛОВКИЕ, МЕЛКАЯ, АРМИЯ, ЯБЛОЧНЫЙ, ЛЕСНАЯ, ВРАТАРЬ,

КАМЫШ, МАЙСКИЙ, ДРОЖАТЬ, ОГРОМНЫЙ, ПОДМЕЛА,

ЦЕЛЬ, НОЧНОЙ, СЛЕПИТЬ, РЕДКОЕ

Чтение

1. Букварь – стр 74 – 79
2. Ещё раз повторить выученные стихи к Новому году. На следующем занятии будет уже праздник, посвященный Новому году.

1. Упражнение № 1. Раздели слова на слоги для переноса
   

2. Прописи – Урок 15 – всё. Пункт 6 делать без выделения орфограммы. Пункт 7 делать без проставления ударения. Пункт 8 не делать.
   

Домашнее задание для от 15 ноября

 Русский язык.

1. Прописи – урок 14 – всё. Пункт 6 – делать всё, кроме выделения орфограмм.      
Пункт 7 – делать всё, кроме  проставления ударения.

2.  Упражнение 29 – 1,2.  Прочитай.

         БЫЛА  ЗИМА. МОРОЗ  ЩИПАЛ ЩЁКИ. ПОТОМ  СТАЛО ТЕПЛО. ВЫПАЛО  МНОГО   СНЕГА. ДЕТИ  ЛЕПИЛИ   СНЕГУРОЧКУ. ОТ СНЕГА  РУКИ ЗЯБЛИ. НО ЗАТО СНЕГУРОЧКА ВЫШЛА   ХОРОША.
Спиши, разделяя выделенные слова знаком переноса..

3. Упражнение 30 – 1,2. 1. Добавь слог ....– КА,  ....-НИК.

МУРАВЕЙ..., КОФЕЙ..., СТРОЙ...., ОШЕЙ...., КOПЕЙ....,  ЧАЙ...., МАЙ...., ЛЕЙ...., СТАЙ...., ЛУЖАЙ.....

4.Упражнение  3.  Закончите слово. ( В нём обязательно должен быть слог с  мягким знаком!)

   БУК.... , ТЕТ....  , СЛО... ,  МЕД...., ЯН...., ФЕВ.....

1. Переносить слова с одной строки на другую можно только по слогам: УТ-РО,

ЖУР-НАЛ, СКВО-РЕЦ, КНИЖ-КА, КАС-СА.

   Знак переноса обозначают черточкой: -.

 2.Одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на новую строку. Переносите так : РА-ДИО, ОГО-РОД, ЛИ-НИЯ, АЛЁ-ША, УТ-РО.

 3.Букву  Й при переносе нельзя  отделять от стоящей перед ней буквы

Переносите так : ЧАЙ-НИК, ЛЕЙ-КА, СТРОЙ-КА, МУРАВЕЙ-НИК

 4. Букву Ь  при переносе  нельзя отделять от стоящей перед ней буквы: МАЛЬ-ЧИК, КРЫЛЬ-ЦО.

 Чтение.
Букварь – страницы 64 – 67.

Домашнее задание 8 ноября 2008

Русский язык
Новая тема «Согласные звуки»

Звуки, при  произнесении которых воздух встречает во рту преграду (губы, зубы, язык) и слышится только шум - [с] или голос и шум - [3], называются согласными.

   Согласные звуки обозначаются буквами б,в,г,д,ж,з,й,к,л,м,н,п,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ.

1. Упражнение № 25 –  Полякова

А) Напиши слова    ИКРА-ИГРА      КАПЛЯ – ЦАПЛЯ     ПОЛЕ – ПОЛЯ    

                                  СЫР – СОР,  РАБОТА – ЗАБОТА,  МАСКА - КАСКА

             Б) В каких словая разные согласные звуки? Подчеркни буквы, которые  их обозначают.

        2. Упражнение  № 26 – Полякова

             А) Отгадай    загадку.   ПОД СОСНАМИ, ПОД ЁЛКАМИ

                                                      ИДЁТ МЕШОК С ИГОЛКАМИ       -  - 

              Б) Спиши загадку. Подчеркни буквы, которые обозначают согласные звуки.

3.Прописи  - Урок 12 – всё. Пункт 6  - выполнить без выделения орфограммы.    

                           Урок 13 – всё.Пункт 5  - выполнить без выделения орфограммы.
Чтение .

           Читать Букварь стр.58 – 60. Уметь пересказать своими словами рассказ «На лугу» - стр 58.

Русский язык.

1. Выполнить уроки 10,11 в рабочей тетради «Мои первые прописи»
2. Упражнение 23.4  учебник А.В.Полякова.  Спиши предложения и раздели слова на слоги:

                БОЛЬШОЕ ДЕРЕВО

                ЧЁРНАЯ ПТИЦА

                СПЕЛЫЕ ЯБЛОКИ

                ВКУСНАЯ МОРКОВЬ

                ЧУТКИЕ УШКИ

                ОСТРЫЕ ЗУБКИ

3. Сделать отксерокопированную страницу № 115 ( все дети получили её на уроке)

 Чтение

1. Читать Букварь – стр 53 – 57.

Домашнее задание 25 октября 2008
Русский язык

1. Прописи – Уроки 8 и 9.
2. Упражнение № 19 (Полякова)

А)  Прочитай загадку. Отгадай название растения.

       .

Девочка Алёнушка

Посадила зёрнышко.

Летом выросло на грядке

Золотое солнышко.

П О Д _ _ _ _ У Х

Б) Спиши. Подчеркни в словах буквы, обозначающие гласные звуки.

В) Найди в загадке слово, в котором есть слог из одной буквы.

Упражнение № 21.  (Полякова)

А) Прочитай слова по слогам

       УМ       СОН        ПРУТ          КОРМ         СТРАХ

       АУ       УХО        РАНО         УТРО          ЛАПКА

Б) Сравни число букв и число слогов в словах каждого столбика.. Есть ли разница?   Спиши и раздели слова по слогам в каждом столбике.
Чтение
1.      Читать Букварь – страницы 47-52.

Гласные звуки -  [ А] ,[ О],  [У], [Ы], [ И] , [Э].

Буквы, обозначающие гласные звуки - [А ],[О],[У],[Ы],[И],[Э],[Е ],[Ё ],[Ю],[ Я].

Сколько гласных звуков в слове, столько и слогов.

Гласный звук «И» образует слог:  ОГ-НИ, И-РИ-НА

Полугласный звук «Й»  слога не образует. «Й» присоединяется к стоящему перед ним гласному:  ЧАЙ-КА, МОЙ-КА.

1. Закончить «Прописи» урок № 7 – буква А.
2. Повторить произношение, написание букв Й и Г.
3. Новая тема: СЛОГИ.  

Слоги – это части слова, на которые оно делится при произношении.

Слог может состоять из одного звука или несколько звуков : ми-нус

В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков: лес, ми-ну-та,

     
Упражнение № 1.
Добавь слог  -ка,   или  -ро , -ник ,  -ты, чтобы получились слова.
Запиши слова, разделяя их на слоги.

СОБА__,  БЕЛ__, УТ__,  СЛО___,  МИШ___,  МОС__,  КОШ___, КО___ВА.

      
Упражнение 13.1 (по учебнику «Русский язык 1 класс» А.В.Полякова.)
Отгадай загадку.

ЧЁРНЫЕ, КРИВЫЕ, ВСТАНУТ В РЯД – ЗАГОВОРЯТ       _  _  _  _  _  .

Чтение.

Букварь –  читать стр. 42-46.     

1. Прописи урок #5. Вы можете откопировать необходимые листы и дать возможность ребенку потренироваться, а потом, закрепить результат в тетради "Мои первые прописи".
2. Упражнение 12 (Полякова)    

             Домашнее задание 4 октября 2008

Русский язык.

1. Сделать отксеренные прописи № 5 и № 6. (см. Приложение
2. Какая буква потерялась ?

КА_ ОК, С _ УК,   АИС_ , КО_ , КУС_ Ы, НИ_ КИ, КАНА _ , КИС_ И.

3. Составьте слова из слогов КА,АН,ТА,НИТ,ТИК,НАТ,ТЫ,ТОК,НА,ТИ,КИ,КИ,КО,КА,КУС,КИС,ТА,

     НО,НИ,ТЫ,ТОН (используйте слоги только один раз)

4. Составьте слова из слогов А, ИГ,ИК,РА,И,ИСТ,ЛА.
5. Составьте из букв слова ИГРУШКА новые слова.
6. Какие ягоды в корзине ?

                 _  _  _  И _   А

           _  _  _  И _   А

           _  _  _  И _   А

       _  _  _  _  И  _  А

       _  _  _  _  И  _  А

   _  _  _  _  _  И  _  А

   _  _  _  _  _  И  _  А

_  _ _  _  _  _  И  _  А

_  _  _  _  _  _ И _   А

Чтение.

Читать Букварь  страницы 33 – 36.

2 Буква К

  3. Буква  Н