|
Домашнее заданее 01.14.12
Тема : Продолжение знакомства с орфограммами.
Сочетания жи-ши,ча-ща,чу-щу.
Нужно запомнить,что
жи-ши пиши через И, ча-ща -через А и чу-щу -через У.
1. Работа с упражнениями на закрепление темы.
Домашнее задание:
1. Какие буквы убежали. Восстановите и запишите слова.
каранда..., ма...ны, стри..., ...повник, ё...ки, мор..., мы..., чи..., лы....
2. Из данных слов составьте и запишите предложения.
Подчеркни знакомве орфограммы...
в, щука, живет, чутко, спит, реке, одна.
3. Спиши слова , вставляя пропущенные буквы. Обозначь ударение.
Подчеркни знакомы е орфограммы. Составь предложения с любым словом.
Ж...знь, пруж...на, ш...ть, ош...бка, ж..раф.
4. Прочитай пословицы.Постарайтесь обьяснить что они значат.
Спишите и подчеркните знакомые орфограммы.
Не спеши языком , а торопись делом.
Жизнь дана надобрые дела.
5.Измени слова так ,чтобы они означали много предметов. Напиши их.
Карандаш, гараж, груша, морж, этаж.
Литература:
Знакомство с новым произведением С. Михалкова "Новогодняя быль"
Домашнее задание:
Читать рассказ и уметь перессказывать.
|
Русский ЯЗЫК:
1 класс 01.07.12
Тема: Шипящие согласные.Сочетания жи-ши,ча-ща,чу-щу.
Нужно запомнить,что жи-ши пиши через И,
ча-ща -через А и чу-щу -через У.
1.Работа над ошибками ( по тесту)
2.Повторение - твёрдые и мягкие согласные
(работа по выданному в классе материалу),
буквы обозначающие мягкость согласных,
буквы обозначающие 2 звука.
3.Разбор новой темы и выполнение упражнений на закрепление.
Домашнее задание :
Упр. 67, 68( спиши и подчеркни буквы обозначающие мягкость согласных),
73, 78,(задание 1 и 2), 81.
Литература:
Разбор нового произведения " Два мороза"
Читать рассказ. У
Уметь отвечать на вопросы на стр. 202
и уметь обьяснить значение пословиц на стр. 202
|
Домашнее задание 10.15.11
Выучить правило.
Мягкость согласных звуков обозначаеться на письме буквами е, ё , и, ю, я и ь.
Мягкий звук не обозначает звука. Мягкий знак показывает ,что согласный звук
перед ним произноситься мягко. Уголь- уго [л” ]
Буквы е,ё, ю.и я обозначают мягкость согласных звуков только в том случае ,
если стоят после них - лев, мяч, трюк.
Учебник А.В.Полякова –упр. 62 ,67,68,69
Прописи урок 13 и 14 (домашня работа.)
ЛИТЕРАТУРА
Чтение рассказа, данных для домашнего чтения. Ответы на вопросы.
Знакомство с новым произведением “Аппетит нашёлся “.
Домашнее задание.Читать рассказ и уметь отвечать на вопросы.
|
Домашнее задание 8 октября
1.Задание.
Прочитай слова. Запиши слова парами по образцу.
Укажите, сколько слогов в словах каждой пары. ( пью-пей)
Слушаю, читаю, стою, играю, рисую.
2. Задание.
Прочитай слова. Найти слова ,которые можно переносить.
Запиши их с делением для переноса столько раз, сколько по-разному из можно прернести.
Укажи сколько букв и звуков в каждом слове.
Жуки, ужи, крот, удав, рак, паучок, улитка, лягушка, кузнечик, гусеница.
3.Задание.
Спиши. Укажи сколько букв и звуков в каждом слове.
Не учись безделью, а учись рукоделью.
4. Измени место ударения так ,чтобы получилось новое слово.
Запиши слова и поставь ударение.
Кружки, плачу, полки, стрелки, гвоздики.
Прописи урок 13 и 14.
Домашнее задание.Читать рассказ “Kрассный свет” и уметь отвечать на вопросы..
Выучить наизусть стихотворение “ Осень”.
|
|